2105, 2007

Inclusión de estudiantes con discapacidad en el aula.

[D] Nuestra compañera Emma, dentro de su línea de investigación de la Universidad de Santiago de Compostela, está investigando lo concerniente a la inclusión de la personas con discapacidad en el aula ordinaria, y para ello ha diseñado unos cuestionarios para profesores (uno para universitarios y otro para maestros de infantil, primaria, secundaria y bachillerato) y otro para estudiantes con discapacidad. Por ello os pedimos a todos los que podáis, vuestra colaboración; bien sea cubriendo el cuestionario (que es anónimo), o bien difundiéndolo entre más compañeros (cuantos más cuestionarios, en los diferentes niveles, mejor). Os agradecemos de antemano vuestra colaboración y en cuanto Emma tenga las conclusiones las veremos publicadas aquí. Su dirección de correo electrónico para hacerle llegar los cuestionarios es EmmaMayo (arroba) usc.es. Aquí tenéis los enlaces a los formularios: Formulario para o profesorado non universitario. Formulario para o profesorado universitario.

1805, 2007

Directiva Europea de Non Discriminación

[D] O 23 de xaneiro o Foro Europeo da Discapacidade lanzou unha campaña para a obtención de 1 millón de firmas, coa finalidade de que a Comisión Europea culmine cunha Directiva de Non Discriminación que afectará a 50 millóns de subcidadáns(as) con diversidade funcional en tódolos ámbitos da cidadanía. E xa sabedes que unha directiva europea é de obrigado cumprimento para os membros da UE. Pódese asinar visitando a páxina http://www.1million4disability.eu e cumprimentar o formulario que se vos presenta, ou ben, cumprimentar este formulario físicamente descargándoo do enlace que xunto ao final deste artigo para logo rmitilo por correo postal ao enderezo a: European Disability Forum – Forum européen des personnes handicapées Rue du Commerce 39-41 – B – 1000 Brussels Tfno.: +32/2/282.46. 00 Fax: +32/2/282.46. 09 E-mail: info@edf-feph.org Se mo mandades a min, eu podo facer o envío. Agradezco que firmedes e que o difundades. Documento pdf para a recollida de sinaturas.

1505, 2007

A web 2.0 desvíase e desvirtúase

[D] A web 2.0 da que participamos en TADEGa con esta bitácora e co foro, e á que nos suscribimos por ter uns principios que entendemos básicos na atención á diversidade (compartible, interactiva, multimedia, accesible, usable, semántica…) non deixa de ter os seus problemas, e problemas importantes, porque estar suscritos a algo bo non é garantía de que canto se faga teña bula, e menos aínda, sen reflexión. Recentemente un dos máis afamados gurús da web 2.0, Jakob Nielsen, critica abertamente que a maior parte dos seus usuarios, abraiados de máis pola interactividade, abrazáronna coma un valor primario, esquecendo o básico dunha páxina web: a usabilidade, e con ela, a accesibilidade. Así, as webs deberían ser doadas de usar, polo que o seu deseño non debe ser algo que se poida deixar de lado en favor das ferramentas de interrelación entre usuarios. ahí es nada. Sempre admirei a valentía de quen, por lucidez, se atreve a remar contracorrente e pisar onde outros non foron quen ou onde simplemente non está ben visto. ¿Estaremos tamén nós engaoilados pola interactividade e a multimedia dándolle prioridade sobre usabilidade e a accesibilidade? Esa e outras preguntas son as que non deberíamos deixar de facer; para estar vivos, para ser frescos. Máis información nos seguintes enlaces: Código Cero. Noticia orixinal na BBC (en inglés).

1205, 2007

Las ayudas técnicas como derecho

[D] Cinco reflexiones sobre una herramienta para mejorar la eficiencia y la calidad del Sistema Para la Autonomía en el proceso de desarrollo autonómico Foro de Vida Independiente – Enero 2007 1. Una herramienta imprescindible para los Derechos Humanos El papel fundamental de la asistencia tecnológica (ayudas técnicas, adaptación y control del entorno, nuevas tecnologías de la información y comunicación, supresión de barreras arquitectónicas, etc) para prevenir y mitigar situaciones de dependencia queda recogido en el artículo 4.f de la reciente convención de la ONU sobre los derechos humanos de las personas con diversidad funcional, en el que se señala como obligación general de los estados firmantes “promover la disponibilidad y el uso de nuevas tecnologías, incluidas las tecnologías de la información y las comunicaciones, ayudas para la movilidad, dispositivos y tecnologías de facilitación adecuados para las personas con discapacidad” En este mismo sentido, el Plan de Acción del Consejo de Europa para la promoción de derechos y la plena participación de las personas con discapacidad en la sociedad: mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad en Europa 2006-2015, marca como objetivo 3.3.2.ii “Utilizar lo mejor posible el potencial de las nuevas tecnologías con el fin de mejorar la autonomía y la interacción de las personas con discapacidad en todos los sectores de la vida.”. Para alcanzar este objetivo se proponen acciones concretas a emprender por los estados miembro, como la 3.3.3.x. “Aplicar la Resolución ResAP (2001)3 que lleva por título ‘Hacia una plena ciudadanía de las personas con discapacidad gracias a nuevas tecnologías integradoras’.”

0905, 2007

A cegueira, unha experiencia

[D] A nosa compañeira Emma acábanos de enviar á lista de correo un artigo impagable. O seu relato persoal coa cegueira, especialmente no tocante ao descoñecemento de quen, os que nos cremos normais, temos sobre as discapacidades e sobre a cegueira en particular. Grazas Emma por compartires estos anacos de vida con todos nós. Non cae en saco roto. Aquí tedes o enlace ao seu artigo relatando esta experiencia persoal.

0905, 2007

Trastornos do espectro autista

[D] O noso impecable, impagable, impresionante amigo Javier Soto tiña posto fai xa algún tempo no seu caderno de bitácora un artigo máis que interesante sobre o autismo, ou para ser máis precisos, “trastornos do especto autista (TEA)” colgando un documento en formato PDF perfecto para que o teñamos entre os nosos documentos para cando se presente a ocasión. Non tiña reparado nel por descoido, pero agora que o vin volo traio aquí porque no deberiamos perdelo de vista. Aquí está o seu enlace: Guía para a detección precoz dos trastornos do espectro autista (TEA).

0905, 2007

Diseño Accesible de Actividades de Aprendizaje

[D] Buenos días: Desde hace unos meses, los profesionales de los distintos Grupos ACCEDO-ONCE a nivel nacional, revisamos las actividades generadas por varias herramientas de autor (Ardora, Atenex, Edilim, JClic…). Partiendo de dicho estudio, hacemos una serie de propuestas sobre accesibilidad para que dichas actividades puedan ser realizadas por alumnos con discapacidad visual. El resultado se resume en el documento que os adjunto: “Accesibilidad en las tecnologías digitales para alumnos con discapacidad visual. Diseño de actividades de aprendizaje“. La intención del mismo es que los creadores de programas de autor, a la hora de realizarlos, puedan tener un producto que facilite a cualquier usuario la realización accesible de las distintas actividades. De este documento, que próximamente aparecerá en las páginas web de la ONCE, ya podéis hacer el uso y difusión que os parezca conveniente. Un saludo. Grupo ACCEDO Pontevedra. Enlace para descargar el documento “Accesibilidad en las Tecnologías digitales para alumnos con discapacidad visual. Diseño de actividades de aprendizaje“.

0705, 2007

25 aniversario da LISMI

[D] O Congreso dos Diputados ven de acoller unhas xornadas para conmemorar istes 25 anos da lei que se ben supuxo o primeiro esforzo pola non discriminación, integración escolar, igualdade de oportunidades, prestacións económicas, accesibilidade (lexislación), etc. das mulleres e homes con algunha discapacidade, en moitos ámbitos semella que os 25 anos non chegaron para moito. Coido que aínda queda un longo camiño…

0305, 2007

I Congreso Nacional ESAAC

[D] Do 11 ao 13 de xullo en Valencia presentaránse os avances e aplicacións máis recentes en relación aos sistemas de comunicación aumentativa e alternativa e tecnoloxías de axuda. Ademais haberá obradoiros de iniciación a PECS, TEACHH, lecto-escrita e SCAA, estimulación multisensorial, xogos, xoguetes e SCAA e obradoiros de elaboración de axudas técnicas de baixo coste. Para mais información e inscrición accede ao enlace da paxina do congreso ESAAC. Vémonos en Valencia?

0305, 2007

Multiplicando_nos!!!

Paseime toda a primaria e secundaria facendo multiplicacións do mesmo xeito. Sen coñecer que existían outros métodos!!!, Non sei se máis efectivos (aínda que con algúns sexa máis dificil cometer erros) pero sí moito máis visuais e atractivos. Aquí tedes uns exemplos para poñer en práctica: [D]