2405, 2007

Comunicadores móviles para autistas y TGD

[D] Un comunicador del tamaño de un móvil soportado sobre un dispositivo PDA proporciona a los niños con trastorno del espectro autista y trastornos generalizados del desarrollo carentes de lenguaje funcional la ‘navegación’ sobre actividades cotidianas, como comer, ir al supermercado o al colegio, la organización diaria, etc. Hay varios proyectos en este sentido, por un lado conocemos el desarrollado por un equipo de investigadores de la Universidad de Granada y de profesionales de la educación premiado por la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI) y publicado por Obra Social Caja Madrid en el libro ‘Investigación e Innovación en Autismo’. El niño puede llevar el comunicador, llamado ‘sc@ut’, a cualquier sitio y gracias a él selecciona con el dedo una imagen con sonido -por ejemplo, un vaso de leche- y permite a la madre o persona que le cuida responderle marcando otra -la de un zumo-, para indicarle que mejor haga la segunda opción, estableciéndose de esta manera una comunicación entre ellos. El programa informático abarca muchas situaciones de la vida cotidiana, según explicó la coordinadora de este proyecto María José Rodríguez, y está adaptado a un niño autista ‘para facilitar su integración’ con los padres o tutores y permitir que ‘a través de imagen y sonidos se comunique con su entorno’. El menor expresa deseos respecto a objetos, pero también muestras de afecto, como abrazar, o sentimientos como tener sueño o hambre. Rodríguez destacó que el comunicador, que por el momento sólo se ha utilizado en algunas guarderías y centros infantiles de Andalucía, es de ‘fácil aprendizaje porque sólo hay que seleccionar con el dedo’. ‘Se les comprende más y mejor y algunos de ellos han comenzado a hablar o a construir frases’, concluyó. También es conocido el proyecto CPA, desarrollado en Asturias por Rubén Velasco y Daniel Muñoz, que ha recibido Mención Honorífica de Innovación Educativa en el 2004. El proyecto comienza a partir de la implantación de un sistema de comunicación pictográfico con un alumno autista del Colegio de E.E. “Castiello de Bernueces (Gijón), que se trasvasa a soporte de PDA. Gracias a ello nos permite gestionar el vocabulario, comunicador simple, categorías, frases, generador de rutinas, organizador diario, edición de pictogramas y sonidos, etc. En todos los casos en que se ha empleado el sistema ha supuesto mejoras, desde la motivación hasta la utilización como verdadero vehículo de comunicación. Documento CPA Comunicador para autistas e TXD

2305, 2007

Xornadas de Hidroterapia e Actividade Acuática Adaptada

Actividade acuática adaptada para parálise cerebral, síndrome de Down e outras discapacidades. En Sanlúcar de Barrameda do 16 ao 20 de xullo.  Fisioterapia acuática, técnicas de hidroterapia, prácticas na piscina, medioacuático, etc. Mais información, programa completo e inscrición.

2305, 2007

Congreso Intern. Autismo, Hiperactividad…

II Congreso Internacional Multidisciplinario de Autismo, Trastornos del Desarrollo e Hiperactividad. Del 15 al 17 de Junio, en Málaga, tendrá lugar este evento con la participación de reconocidos ponentes como Dr. William Shaw, Dra. Rosella Mazzuka, Silvia Pañella Peral, Juan Martos, etc. Los ejes centrales del congreso serán los factores que desencadenan el autismo, metales pesados, mercurio y vacunas, así como diversas intervenciones tanto médicas como educativas en personas con autismo. Más información, programa e inscripción on-line.

2305, 2007

Diversidad funcional

[D] La educación, siempre que se entienda como un proceso mucho más amplio que la simple instrucción en las asignaturas que componen el diseño curricular de las etapas de la formación, es el cimiento fundamental en el que se sustenta cualquier movimiento de liberación; es la base para que el entorno en el que vivimos sea acogedor, respetuoso y facilitador del desarrollo de las personas, con y sin diversidad funcional*. Hasta el año 1970 con la Ley General de Educación, que empieza a impulsar la educación del alumnado con necesidades educativas especiales, y hasta la reforma de 1985 cuando el Ministerio Promulga la Orden de 20 de Marzo sobre la planificación de la Educación Especial, los referentes legislativos respecto a la Educación Especial han sido muy escasos. Por otro lado, la Ley de Integración Social del Minusválido (LISMI) concreta el derecho constitucional de la educación e integración de las personas con diversidad funcional, respaldando los principios de normalización, sectorización e individualización de la enseñanza. Y en los años 1992 y 1993 tiene lugar, un segundo empujón al fenómeno integrador que pretende la generalización de la integración a todos los centros educativos. Es entonces cuando verdaderamente se inicia la construcción de una escuela al servicio de todos. Hace pues, más de 20 años que se publicó la primera ley de integración escolar y sin embargo, no hay una relación armónica entre lo que se escribe y la realidad del día a día, en un camino esperanzador (las leyes se publican muy completas) pero también, lleno de cargas, pérdidas y retrasos. En este documento se pretende analizar la influencia de cómo se vive la diversidad en la familia, en la escuela y en los contextos, paralelos y fundamentales en la vida de cualquier niño y su repercusión en la imagen que un niño con diversidad hace de sí mismo. * Diversidad Funcional: Término acuñado por el Foro de Vida Independiente para denominar a las personas con discapacidad. Se elige esta nueva terminología por considerarla libre de matices discriminatorios y englobar a la totalidad de las personas diferentes”

2305, 2007

Jornadas de verano de musicoterapia

BILBAO – del 11 al 14 de Julio 2007 Colegio Mayor de la Universidad de Deusto Dirigido a Profesionales tanto del campo de la salud como de la educación, la Psicología, Medicina, Enfermería, Magisterio, Educación Social, Música, Terapeutas Ocupacionales, Geriatría, Musicoterapeutas, etc., interesados en la Musicoterapia y sus aplicaciones TALLERES PRÁCTICOS Taller nº 1 – “MUSICOTERAPIA: BASES TEÓRICAS Y CAMPOS DE APLICACIÓN” Impartido por: Arantza Muñoz – Miércoles 11 y Jueves 12 Fundamentos teóricos de la Musicoterapia, diagnóstico, intervención y evaluación. Conocimiento de los diferentes campos de aplicación en Musicoterapia. La figura del musicoterapeuta: formación y desarrollo del trabajo profesional. CONTENIDOS DEL SEMINARIO 1. Orígenes de la Musicoterapia (MT) 2. Musicoterapia: Música – Terapia – Comunicación: definición y conceptos básicos. 3. Principales modelos teóricos en Musicoterapia 4. El perfil del profesional de la Musicoterapia 5. Metodología y aplicaciones de la MT Taller nº 2 – “MUSICOTERAPIA EN PARÁLISIS CEREBRAL” Impartido por: Gabriela Gil – Miércoles 11 y Jueves 12 Trabajo musicoterapéutico en el campo de la Parálisis Cerebral. Taller dirigido a personas cuidadoras familiares y/o profesionales de personas afectadas por parálisis cerebral: objetivos, metodología de trabajo, instrumentos adaptados. CONTENIDOS DEL SEMINARIO . Introducción general de la Musicoterapia, definición y concepto de Musicoterapia, métodos activos y pasivos, técnicas en Musicoterapia, ámbitos de aplicación de la Musicoterapia. . ¿Porque la música es terapéutica? El cerebro y la música . Musicoterapia e Integración sensorial: Los niños con parálisis cerebral o trastornos neurológicos afines demuestran respuestas anormales a la información sensorial recibida. Con una comprensión de la teoría de la integración sensorial, la Musicoterapia puede desarrollar un trabajo organizado a partir del cual puede ayudar al niño a relacionarse correctamente con su medio ambiente. Con la Musicoterapia se ofrece una buena oportunidad de evaluar las necesidades sensoriales del niño. . El niño con parálisis cerebral: definición, clasificación, características, manejo del niño para movilizarlo, posturas correctas e incorrectas. . La Musicoterapia y su aplicación en la parálisis cerebral, descripción de sus necesidades, objetivos, metodología, adaptaciones de instrumentos musicales. Articulación del trabajo del musicoterapeuta con los demás terapeutas (fonoaudiologo, terapeuta ocupacional, psicólogo, etc.). Evaluación y tratamiento. . La Musicoterapia aplicada a diversos trastornos neurológicos, su descripción, aplicación y beneficios de la utilización de la música. Taller nº 3 – “MUSICOTERAPIA EN GERIATRÍA Y ALZHEIMER” Impartido por: Arantza Muñoz – Viernes 13 y Sábado 14 Trabajo musicoterapéutico en el campo de la Geriatría y Alzheimer. Taller dirigido a personas cuidadoras familiares y/o profesionales de enfermos dependientes: objetivos y metodología de trabajo. CONTENIDOS DEL SEMINARIO 1. Musicoterapia: Música – Terapia – Comunicación o Definición y Conceptos básicos de la Musicoterapia

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2305, 2007

Jornada de puertas abiertas en el Ceapat

[D] El CEAPAT celebra la Semana de Puertas Abiertas, los días: lunes 28 de mayo a viernes 1 de junio de 2007. Programa definitivo de las actuaciones previstas: Lunes 28 de Mayo – Tema: Centros de Referencia 10’00 a 10’30 h. Los Centros de Referencia y la Ley de Promoción de la Autonomía y Atención a la Dependencia. Balbino Pardavila En representación del Gabinete deI Director General IMSERSO – SS.CC. 10’30 a 11’00 h. El papel del CEAPAT-IMSERSO como Centro de Referencia. Cristina Rodríguez-Porrero Miret Directora del CEAPAT-IMSERSO 11’00 a 11’30 h. Presentación ampliación CEAPAT-IMSERSO Ángel Rodríguez Castedo Director General del IMSERSO 11’30 a 13’00 h. Proyección de la película “¿Qué tienes debajo del sombrero?”, de Lola Barrera, sobre Arte y personas con síndrome de Down. 13’00 a 14’00 h. Visita al Centro y Vino Español Martes 29 de Mayo – Tema: Domótica Accesible Intervención de las siguientes Casas Comerciales: 10’00 a 10’35 h. Lartec 10’35 a 11’10 h. Otis 11’10 a 11’45 h. Interven 11’45 a 12’20 h. Indisys 12’20 a 12’45 h. Net Proyectos-Diatel 12’55 a 14’00 h. B & J Adaptaciones Miércoles 30 de Mayo – Tema: Transporte Accesible De 10’30 a 14 h., presentaciones sobre proyectos de I+D+I del IMSERSO, relacionados con Transporte accesible. Intervendrán las siguientes entidades: – Instituto de Investigación del Automóvil (INSIA) Madrid. – Universidad A. Nebrija. – Universidad Politécnica de Valencia. – Consorcio Regional de Transporte de Madrid. – Póster sobre dispositivo para evitar la intrusión en Aparcamientos Reservados (Technolia). Jueves 31 de Mayo – Tema: Jornada Moda y necesidades especiales 10’00 a 10’30 h. Conferencia Inaugural Fernando Gómez Instituto Europeo di Design 10’30 a 11’15 h. Mesa Redonda “Colectivos con necesidades especiales” 11’15 a 11’45 h. Desayuno 11’45 a 13’00 h. Mesa Redonda “Moda adaptada” 13’00 a 13’45 h. Desfile de Moda adaptada 13’45 a 15’00 h. Almuerzo Viernes 1 de Junio – Tema: Formación a distancia accesible Intervención de las siguientes Entidades: 10’00 a 10’30 h. Soluziona 10’30 a 11’00 h. UNED 11’30 a 12’00 h. CRMF Salamanca 12’00 a 12’30 h. Instituto de Biomecánica de Valencia 12’30 a 13’00 h. Cátedra de Accesibilidad Universidad Politécnica de Barcelona 13’00 a 14’00 h. Clausura Os recordamos, en relación a estas presentaciones los siguientes aspectos: – La entrada es libre y gratuita hasta completar aforo. – Contamos con interpretes de lengua de signos. – Se celebrará en los Salones de Actos del CEAPAT, que cuenta con bucle magnético. Dirección: C/ Los Extremeños, 1 (esquina a la Av. De Pablo Neruda) 28018 Madrid – Para visita guiada a la Exposición, concertar cita en el teléfono

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2205, 2007

Teletexto TVE: páxina 800

[D] Mais de 18 anos deste recurso tan axeitado non só para a comunidade xorda senón para estar ao tanto das novas do mundo das discapacidades en xeral, moi boa xestión e cunha accesibilidade a prova de plataformas: DvB, DVB-T… aínda que na internet fáltalle un fervor… parabéns. Atoparédelo no enderezo http://www.rtve.es/tve/teletexto/

2205, 2007

Libro “La inclusión de las personas con discapacidad…”

Presentación del libro “La inclusión progresiva de las personas con discapacidad intelectual en el mundo laboral” Nos acaba de llegar la siguiente nota que entendemos puede ser de interés y publicamos a continuación “UnoMÁS” TIENE EL PLACER DE INVITARLE A LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO LA INCLUSIÓN PROGRESIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL MUNDO LABORAL (1902-2006) Escrito por la doña Nuria Villa Fernández, doctora en Pedagogía y profesora en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la UCM Madrid, 17 de mayo de 2007 – La Asociación de Expertos para el Estudio de la Discapacidad UnoMÁS con el apoyo del Real Patronato sobre Discapacidad presenta un libro que contribuirá a mejorar la inclusión laboral de las personas con discapacidad intelectual. UnoMÁS, entidad que favorece la mejora de la práctica profesional en el ámbito de la discapacidad, ha seguido con interés la importante labor de investigación y estudio que se recoge en el libro La inclusión progresiva de las personas con discapacidad intelectual en el mundo laboral (1902-2006), donde la profesora doña Nuria Villa Fernández aborda un tema de gran actualidad e interés. El estudio se plantea una serie de cuestiones clave: ¿cuál ha sido la evolución conceptual y el trato a las personas con discapacidad intelectual a lo largo de la historial?,¿qué políticas educativas se han venido aplicando en la atención a las personas con alguna discapacidad?, ¿en qué ha consistido el avance normativo-legal?, ¿cómo ha funcionado la red institucional socio-educativa y ocupacional a la hora de dar respuesta a sus necesidades específicas?, ¿cuál es el horizonte laboral que se le presenta en nuestro país a este grupo de personas?, ¿se han introducido cambios con relación a la población con necesidades específicas, en concreto con relación a las personas con discapacidad intelectual en España?. En este caso ¿de qué tipo?, ¿se ha producido un avance en el reconocimiento social de la identidad de estas personas, sus derechos, entre ellos a una vida independiente y de calidad y, por lo tanto, la incorporación al mundo sociolaboral? A todas estas preguntas trata de responder, contribuyendo de modo fundamental a la explicación del “estado de la cuestión” y de su proceso. Junto a la autora intervendrán: Doña Francisca Abad Corrales Consejera Técnica de la Subdirección General de Ordenación y Planificación de la Dirección General de Políticas Sectoriales sobre Discapacidad del MTAS Doña Natividad Enjuto García Directora Técnica del Real Patronato sobre Discapacidad Doña Cristina Vera Martínez Presidenta en la Asociación de Expertos para el Estudio de la Discapacidad UnoMÁS Doña Esperanza Quintián Membrilla Responsable del

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2205, 2007

Presentación do libro “A experiencia da independencia”

Benquerida/o amiga/o: Compraceríanos que o vindeiro 31 de maio, ás 12:30 horas, na Biblioteca da Obra Social Caixa Madrid, en Santiago de Compostela (rúa Casas Reais, 14), acompañásesnos na presentación do libro “A experiencia da independencia” , do que é autor Juan José Maraña. De igual xeito, neste mesmo acto terá lugar tamén a presentación e exhibición pública do documental da directora Pilar González Rams, “Dende a experiencia” , que acompaña á edición impresa deste libro. P.D.: A Biblioteca da Obra Social Caixa Madrid (rúa Casas Reais, 14) está situada no casco vello de Santiago de Compostela, que é zona peatonal. As persoas con diversidade funcional que necesariamente teñan que acceder ata alí en vehículo propio, por favor, poñervos en contacto connosco para facilitarnos o voso número de matrícula. Tentaremos de facer xestións ante a Policia Municipal de Santiago para que fagan descender os bolardos que pechan o acceso, caso de ser necesario, ou para que o aparcamento non se vexa entorpecido. Dirixirvos o enderezo: info (arroba) asoc-ies. org Grazas. Respecto das persoas que nos fixeron chegar a súa solicitude e os selos para a recepción do libro-vídeo, só rogarvos un pouco de paciencia. Estamos tratando de completar a primeira remesa de 500 exemplares, tendo en conta que a estafeta de Correios da nosa localidade non dispón de medios para envios dun certo volume e habemos de realizar isto en Santiago de Compostela. Grazas pola vosa comprensión. (Esto último refírese a que o libro mándase a cambio de selos de correo)

2205, 2007

Xornadas Educación Afectiva e discapacidade

Xornadas de Educación Sexual e Afectiva no ámbito da discapacidade O sábado 2 de xuño, a Fundación Maria José Jove, celebra en A Coruña en colaboración coa Asociación Síndrome de Down, unha xornada sobre sexualidade e afectividade nos nenos/as e adolescentes dende unha perspectiva integradora. O prazo para comunicar a asistencia é do 21 de maio ao 1 de xuño. Intérprete de língua de signos. Entrada libre previa inscrición no teléfono 981 160 265 Programa Oficial Formulario de Inscripción Para mais información: Fundación María José Jove C/ Galileo Galilei, 4A -Edificio WorkCenter- A Grela. 15008 A Coruña. tel.: 981 160 265 www.fundacionmariajosejove.org