Novo logotipo da accesibilidade universal.

PREVIO VI Congreso 2019

Imaxe alegórica de pedir colaboración.

Todo o que aquí podes atopar, foi construído con moito mimo e esforzo. Mantelo en pé non é doado. Precisamos da túa colaboración.

Axúdanos a difundir!

Precisamos da túa axuda. Podes compartir ista páxina especialmente nos centros e institucións nos que traballes ou colabores.

Facer difusión deste congreso permítenos soster este tipo de actividades de calidade a prezos realmente asequibles. Grazas.

  • Cando: 22 a 23 de novembro de 2019.
  • Onde: Facultade de Educación da UDC. A Coruña.
  • Estilo: funcional en base a múltiples obradoiros simultáneos.
  • Certificación da UDC. Homologacion CEUFP Xunta de Galicia
  • Certificado adicional de publicación dixital ISSN por comunicacións libres e obradoiros.
  • Como: mediante inscripción no seguinte [enlace á inscrición do V Congreso TADEGa]

Programa do VI Congreso TADEGa 2019

Venres 22

  • 16:30 a 17:00: Recollida de documentación.
  • 17:00 a 17:15: Benvida e inauguración.
  • 17:15 a 19:15: Obradoiros I.
  • 19:15 a 19:30: Descanso.
  • 19:30 a 20:30: Obradoiros II.
  • 21:30 Cea COLOQUIO (opcional)

Sábado 23

  • 09:30 a 11:30: Obradoiros III.
  • 11:30 a 12:00: Pausa café
  • 12:00 a 14:00: Obradoiros IV.
  • 16:00 a 18:00: Obradoiros V.
  • 18:00 a 19:30: Relatorio conxunto
  • 19:30 a 20:15: Espazo Cooperativo
  • 20:15: Clausura

Observacións:

  • Durante o congreso haberá unha zona de stands de entidades e asociacións que visitar nos descansos.
  • Para o espazo cooperativo, entregarase a todos os participantes unha folla para cubrir -opcional- dos proxectos que está a desenvolver ou lle gustaria iniciar con outras persoas.
  • Durante o congreso haberá permanentemente unha “enfermería de escornabots”, para curar escornas de baixa médica

Os obradoiros

(En orde alfabética).

    1. A inclusión na lexislación e documentos de centro e de aula. Laura Adela Fernandez Blanco www
    2. Autofabricantes. Coñecemento aberto para a autonomía e a calidade de vida. Francisco Díaz. www  
    3. Adaptacións para a lectura. Patricia Pena 
    4. Avaliacion, instrumentos de avaliacion en neae desde unha perspectiva inclusiva. www
    5. Cas mans na masa. Fátima García www
    6. Drones na aula. Nuno Troitiño. Twitter
    7. Espazo Compartido. Programa universitario de formación sociolaboral para persoas con discapacidade cognitiva da UDC. Sonia Seijas www
    8. Espazo de boas prácticas:
      • Escornabot para personas con discapacidade visual.
    9. Gamifica a túa aula. Erica Ordoñez  www
    10. Impresion 3D e Diversidade Funcional. Paz Freire e Felo Couto www
    11. Introdución a The Grid 3 e experiencias de uso na aula. Salomé Santos
    12. Monta o teu Escornabot. Pablo Rumba www
    13. Novedades ACCEGAL: TalkAACtive. Jonathan Juncal www
    14. Obradoiro de E-textiles. Paola Guimeráns www
    15. Programación Arduino con Echidna. Xabier Rosas www
    16. Proxecto Atopa. Cristina López www
    17. Vídeo signado en lingua de señas e Croma. Xacobo de Toro www

NOTA: A asignación dos obradoiros dependerá da elección que fagan as persoas inscritas a fin de que cada quen priorice o seu interese. Haberá un formulario online que remitiremos uns días antes do congreso.

Información sobre os obradoiros (en breve):

A inclusión na lexislación e documentos de centro e de aula. Laura Adela Fernandez Blanco-Equipo Laura www

Probablemente a normativa vixente e os documentos de Centro parecen unha temática pouco atractiva, verdade? Pero seguro que todos e todas estamos dacordo en que son imprescindibles na realidade das nosas aulas e das nosas escolas. Neste obradoiro ofreceremos non so un marco teorico claro e sinxelo, senón tamén unha abordaxe practica que aporte ferramentas para poder facer da inclusion unha realidade que vaia mais alá do papel e transforme a realidade das nosas aulas

Autofabricantes. Coñecemento aberto para a autonomía e a calidade de vida. Francisco Díaz. www  

SuperGiz é un concepto diferente de prótese para mano ou brazo, non simula unha man humana. Consiste nun elemento principal “Pulpo” que se coloca na extremidade e un conxunto de “gadgets” para enganchar ao pulpo e realizar a actividade que necesitemos. Está pensado para actividades concretas e co sistema de enganche universal de xiro 90º podemos engadir calquer gadget.

Avaliacion, instrumentos de avaliacion en neae desde unha perspectiva inclusiva. ilusiona-t.es  www 

A miudo confundimos ou equiparamos avaliacion con calificación e moi a miúdo tamén carecemos de ferramentas prácticas que nos permitan facer da avaliacion unha oportunidade de mellora do proceso de ensino-aprendizaxe. Neste obradoiro reflexionaremos sobre isto e ofreceremos estratexias, instrumentos e técnicas que vaian mais aló de “poñer unha nota”, incidindo especialmente na avaliacion do alumnado con neae, na adaptacion de instrumentos de avaliacion e na perspectiva inclusiva que debe ter.

Cas mans na masa. Fatima García www

A gran cantidade e dispoñibilidade de masas de modelado e prototipado ábrenos un mundo de posibilidades para a realización de pequenas adaptacións de acceso no contorno. Agarres, proteccións, apoios, resaltes… son realizacións sinxelas que poden facilitar moito o día a día. ¡Coidado que mancha!”

Programación Arduino con Echidna. Xabier Rosas www

EchidnaShield é un proxecto Open Source dirixido a facilitar a aprendizaxe da programación nos últimos cursos de Primaria e en Secundaria. Con este fin diseñouse un escudo para Arduino, pensando no seu uso con entornos visuales de programación. O escudo apoiase nunha guía educativa con propuestas de actividades para a aula.

Ao ter os sensores e actuadores integrados, elimina  a necesidade de cablear, minimizando os errores de electrónica, o que conleva un incremento no tempo dedicado á programación e ao coñecemento dos compoñentes.

Proxecto Atopa. Cristina López www

O proxecto Atopa pretende dar resposta a unha necesidade para os estudiantes diagnosticados con trastornos do espectro del Autismo (TEA), que polas escasas experiencias de comunicación social a miúdo sufren situacións de aislamiento e rexeite. De feito, estas situacions non son exclusivas de nenos e nenas con TEA, polo que o proxecto extendese a todo o alumnado.

O proxecto Atopa proporciona tres ferramentas:

  • Unha guía na que se incluen os fundamentos teóricos
  • Un portal web www.atopa.es no que se creou un repositorio de materiales de libre difusión.
  • Unha aplicación web (https://www.atopa.es/aplicacion.html) gratuita para os centros educativos que permite simplificar a realización dos cuestionarios e la obtención e interpretación dos resultados

Organizan

TADEGa

(Asociación de Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega)

Logotipo da asociación TADEGa.

Logotipo da asociación TADEGa.

UDC – Cufie – ADI

Universidade da Coruña – Centro Universitario de Formación E Innovación Educativa – Unidade Universitaria de Atención á Diversidade

Logotipo da UDC (Universidade da Coruña).

Logotipo da UDC.

Logotipo do CUFIE.

Logotipo do CUFIE.

Logotipo do ADI.

Logotipo do ADI.

Colaboran

Fundación Orange

Logotipo da Fundación Orange.

Logotipo da Fundación Orange.

DIVERTIC

Asociación Nacional de Tecnología Educativa para la Diversidad

Logotipo da Asociacion DIVERTIC.

Logotipo da Asociacion DIVERTIC.

BJ Adaptaciones

Logotipo de BJ Adaptaciones.

Logotipo de BJ Adaptaciones.

Leave a Comment

Este sitio emprega Akismet para reducir o spam. Aprende como se procesan os datos dos teus comentarios.