0801, 2009

Curso creación contidos multimedia

[D-659] Moitos de vos preguntades a miúdo por programas e ferramentas de autor que faciliten a creación de actividades de traballo para os vosos alumnos e fillos, pois para os mestres a partires do próximo mes de febreiro poñeranse en marcha dous novos cursos de formación a distancia en PLATEGa. Os cursos están relacionados coas ferramentas de autor LIM e Ardora. Para inscribirse nas actividades hai que ir ao sistema de formación do profesorado (fprof) e buscar as seguintes referencias: X0804047 – LIM e o proxecto Xogamos? Aplicación didáctica X0804048 – Creación de actividades en liña con Ardora. Uso didáctico Data límite de inscrición nas actividades ata o próximo día 9 de xaneiro. Ambos cursos están deseñados para 50 alumnos e constan dun total de 30 horas . A temporalización do mesmo é do 02/02/2009 ao 15/05/2009. E para os que non sexades mestres ou non vos concedan o curso, tendes moito para ir empezando a practicar en LIM cos tutoriais e o “curso autodidacta” na rede. As interesadas e interesados podedes ir probando, e as dúbidas que vos vaian xurdindo as anotades aqui nos comentarios e lle imos dando resposta, si? Animadevos! Ligazóns que se citan Páxina Web do Sistema de Xestion da Formación do Profesorado. Páxina Web de Ardora. Páxina Web de LIM. Recursos de iniciacion a LIM. Curso autodidacta de LIM na rede. Créditos Ardora é un programa totalmente gratuito, sempre e cando sexa empregado de xeito personal, sin caracter lucrativo e con fins estrictamente educativos. Autor: José Manuel Bouzán Matanza LIM e EdiLim son de uso e distribución libre, sempre que se respete a súa gratuidade e autoría. Autor: Fran Macías

0801, 2009

Dificultades na aprendizaxe

Do inglés Learning Disabilities Online, unha moi boa zona de recursos -en inglés- para persoas con dificultades na aprendizaxe. [D-478] Colorín Colorado é un servicio gratuito, basado en Internet, que ofrece información, actividades e asesoría a educadores e familias de estudiantes de inglés como segundo idioma, en particular aqueles que falan castelán e posúen dificultades na aprendizaxe. Colorín Colorado é unha iniciativa educativa da estación de difusión de medios pública da capital dos Estados Unidos de América (WETA). Colorín Colorado recibe apoio sustancial da Federación Americana de Mestres e apoio adicional do Instituto Nacional para o Alfabetismo, así como do Departamento de Educación dos Estados Unidos, Oficina de Programas de Educación Especial. Colorín Colorado busca activamente o apoyo privado, corporativo e gubernamental para expandir os nosos esforzos. Por favor contactade para mais información. Ligazóns Páxina Web de Learning Disability Online. Páxina Web de Colorín Colorado.

0701, 2009

Borrador: Decreto de Atención á Diversidade

[D-345] Circula por aí o borrador do decreto que regulará a atención á diversidade que está aínda en fase de estudo e trátase nas mesas sectoriais dos sindicatos. Na exposición de motivos xustifica -invocando a equidade na educación- todos aqueles recursos que a Administración educativa deberá por en marcha para que ningunha circunstancia desfavorable impida unha mellor atención aos alumnos que precisen apoio; pois a ver se é certo e non todo son atrancos e burocracia á hora de prover eses recursos. Eu témome que non, p.e. estrágase unha oportunidade de crear centros de recursos de educación especial para que de verdade os apoios sexan provistos e se asesore aos profesionais pola xente que sabe diso. Tamén a forma en que se determinan os centros de escolarización preferente é manifestamente mellorable. Nos principios xerais di que a atención á diversidade farase de acordo cos principios de normalización e inclusión; pois a ver se acabamos con esa política nefasta de segregar aos alumnos en centros de escolarización preferente co pretexto das axudas, cando estas non son moi distintas doutros centros ordinarios ou é que, de verdade, pensan que un centro con ramplas xa é un centro inclusivo, só polo feito de telas. Tamén di no capítulo que se refire á escolarización que os alumnos con necesidades educativas serán escolarizados onde lles corresponda. Se chega a ser certo sería unha boa cosa, pero máis que nada sería xusto. Unha das ferramentas máis poderosas que hai para atender á diversidade é a adaptación curricular. Alguén podería dicirme por que non existe en bacharelato? Para acabar, os mestres de Pedagoxía Terapéutica e Audición e Linguaxe van desempeñar as súas funcións no segundo ciclo da ESO. Van cobrar máis, tamén? Para saber mais Páxina Web de Javier Martín Betanzos. Ligazón ao documento pdf do borrador do decreto de atención á diversidade.

1612, 2008

Beneficios da Realidade Virtual

[D-615] O instituto Guttman e o centro de Investigación en Ingenieria Biométrica (CREB) da UPC traballan nun programa de telerrehabilitación para o tratamento dos déficit orixinados por dano ccerebral alquirido, a través dun programa de realidade virtual. A investigadora Daniela Tous, do grupo de Investigación de Informática e Enxeñería da Universidade Politécnica de Cataluña e Josep María Tormos, xefe de investigación do Instituto Guttmann, presentaron un programa de telerrealidade de rehabilitación de secuelas cognitivas asociadas a danos cerebrais. o programa, denominado Plataforma para a rehabilitación cognitiva (PREVIRNEC) recrea un contorna en tres dimensións onde o paciente pode navegar para realizar diferentes tarefas cotidianas. “É a primeira vez que se fai un tratamento con estas tecnoloxías e de envergadura”, declara Josep María Tormos. A través do rato do computador, o paciente move unha man na realidade virtual para meter a compra na neveira, pór a mesa, preparar unha ensalada ou fritir un ovo, por exemplo. “Queremos que sexa un xogo estimulante e divertido para poder reforzar as conexións que queremos que se volvan establecer”, di Tormos. Con tarefas como estas, o paciente pode traballar o seu capaccidad de planificación, seccuencciación, categorización ou o uso da memoria. A sinxeleza do programa hac que o poidan utilizar todos os pacientes e ata fose da contorna clínico. “As tarefas poderanas facer desde o instituto, o seu ambulatorio ou a súa casa”, asegura Tormos. O software facilita tamén unha presentación en a web a través da cua pode programar os exercicios de forma personalizada. O tratamento leva un ano en funcionamento O Instituto Guttmann leva un ano utilizando o sistema, tempo durante o cal unas 250 persoas con ictus ou traumatismos cranioencefálicos se beneficiaron do tratamento. O xefe de investigación do Instituto Universitario de Neurorrehabilitación Guttmann aseura que “o mesmo procedemento pero adecuando o seu contido poderíase aplicar para a estimulación cognitiva en process de demencia ou en nenos que sofren trastornos de atención ou problemas de aprendizaxe”. O proxecto conta cun equipo multidisciplinar no que participan o Centro de Investigación Biomética da Politécnica de Cataluña, que se encarga do software de 3D e o equipo do Instituto Gutmann, referente en neurorrehabilitación. Enlaces de interese Enlace á Web do Instituto Guttman www.guttmann.com

1512, 2008

Guía discapacidade neuromuscular

[D-622] Nace a primeira Guía de las Enfermedades Neuromusculares: información y apoyo a las familias, presentada o pasado 14 de novembro en Barcelona no XXV Congreso da Federación Española de Enfermidades Neuromusculares (ASEM) grazas á iniciativa  da Federación Española de Enfermidades Neuromusculares e á Fundación Solidaridade Carrefour. A guía ofrece unha ampla información sobre as enfermidades neuromusculares tanto ás persoas que as padecen, como as súas familias e aos especialistas que a tratan. Con esta fin, a publicación divídese en tres áreas: sanitaria, psicolóxica e social. Nelas recóllense as particularidades que viven as persoas afectadas por enfermedades neuromusculares nos diferentes ámbitos da súa vida. Do mesmo xeito, a guía contén diferentes apartados onde se inclúen teléfonos e direccións de organismos oficiais de interese, e aporta testimonios, un glosario, datos das entidades que forman parte da ASEM e páxinas web de utilidade. Para o director xeral da Fundación Solidaridade Carrefour, Guillermo de Rueda, a edición desta guía supón “dar respuesta a una de las demandas más importantes tanto de las personas que padecen enfermedades neuromusuclares como de sus familias”, e espera que “esta publicación sea una herramienta útil y que sea de gran utilidad para las personas que sufren este tipo de dolencias, sus familiares y el cuerpo sanitario”. Actualmente, a guía está editada por Formación Alcalá e poderá atoparse nas entidades que forman a ASEM, en hospitais e en entidades privadas ligadas ao campo da saúde e da discapacidade. Enlaces de interese Enlace á Guía na páxina Web de ASEM Galicia www.asemgalicia.com

1112, 2008

A educación inclusiva a debate

Con motivo da celebración do Congreso de Educación FEAPS (1), a organizacion celebrou un café con expertos nesta materia e que son os encargados de deseñar o modelo de educación de FEAPS que se presentará no citado Congreso, o próximo mes de febreiro en Córdoba. Neste café-coloquio (2) tocáronse moitos dos aspectos que debatíamos hai días. Algún dos temas facían referencia as carencias, ausencias, faltas, non existencias… que aparecen se preguntamos educación inclusiva?. Cando se fala de inclusión non se fala dunha metodoloxía nin dun procedemento, fálase dunha cultura, dunha actitude, dunha ética, en relación coa educación en xeral, que todos os nenos teñan a educación que merecen. Neste sentido na inclusión sí se foi avanzando: hai máis crenza, máis ideoloxía positiva, máis paixón por quen a ten, pero é de agradecer non é eSixible. Hoxe en día non hai nada que esixa nas normativas esta formulación. Se a túa filla ten a sorte de estar nun centro que por sorte, polas actitudes e as características do colexio e das persoas, vaille ben pois é unha afortunada, pero se está nunha entidade onde, ese colexio, eses profesores ou a sociedade de ao redor non ten esta cultura, ninguén lle vai a pór sistemas de proceso de mellora para que realmente chegue a inclusión. Os cambios e as transformacións non terían só que ver con cambios de mentalidade, que son básicos, se non que ademais terían que ir acompañados de transformacións de esixencia. Enlaces de interese Enlace ao Congreso FEAPS de Educación www.feaps.org Enlace ao texto íntegro do café coloquio Café Coloquio sobre Inclusion

1012, 2008

Xornadas Autismo Galicia

Xornadas: “Aplicacións Informáticas no ámbito dos Trastornos do Espectro Autista” [D-619] A Federación AUTISMO GALICIA (1) organizará unhas Xornadas os días 12, 13 e 14 de decembro na Facultade de Filosofía, en Santiago de Compostela baixo o título “Aplicacións Informáticas no ámbito dos Trastornos do Espectro Autista”. A través destas xornadas tratarase de achegar á cidadanía os avances na tecnoloxía dentro dun campo tan ignorado como é o das persoas con Trastornos do Espectro Autista (T.E.A.) e persoas con Discapacidade en xeral. Todos os grupos representados, poderán proporcionar a súa visión sobre aquelas aplicacións informáticas que constitúen unha innovación no campo da tecnoloxía e facilitan o traballo dos/as traballadores/as dos centros, contribuíndo así a mellorar a calidade de vida das persoas con T.E.A. e a das súas familias. Total horas: 20. CRÉDITOS CONCEDIDOS: 1 Universidade de Santiago de Compostela, Universidade de A Coruña e Universidade de Vigo Inscrición: Servizo de Participación e Integración Universitaria Casas Reais, 8. Santiago Telf.: 981 563 100, ext. 12859/12864/23573 O prazo para inscribirse será ata fin de aforo. TADEGa, participará cunha intervención o sábado pola tarde. Enlaces de interese Enlace á páxina de Autismo Galicia www.autismogalicia.org Enlace ao programa das Xornadas Documento pdf das Xornadas

0912, 2008

I Obradoiro ASPERGA

[D-608] A Asociación de familias afectadas pola Síndrome de Asperger en Galicia (ASPERGA), en colaboración con Ucatea e Iniciativa Integra, organiza o I OBRADOIRO ASPERGA. “O síndrome de Asperger no entorno familiar”. Terá lugar o día 20 de decembro de 2008 de 10:00 a 14:00h na Aula de Cultura da Caixa Galicia. c/Médico Rodriguez (Juan Flórez). A Coruña. Entrada Libre Análise da situación dos afectados polo Síndrome de Ásperger dentro do seu entorno máis próximo, a familia. Profesionais no campo da psicoloxía e a educación aportarán o marco teórico; a través de obradoiros poderanse coñecer tamén experiencias de familias e afectados. Enlaces de interese Información de contacto: ASPERGA. Marisol Andújar Morales 988247083 // 659159285 aasperga@gmail.com Tríptico do Obradoiro Tríptico

0912, 2008

TECNONEET 2010

[D-606] Namentres que todavía está fresquiño nas mentes de moitos de nós o V Congreso Nacional de Tecnoloxía Educativa e Atención á Diversidade (TecnoNEEt) – III Xornadas de Logopedia Dixital 2008, desenvolvido no mes de setembro en Murcia, naquela terra xa teñen postas as súas miras no 2010, ano no que presentarán o VI Congreso TecnoNEEt, baixo o lema “25 años de integración en España”. Será o 4, 5 e 6 de marzo. Para todas as persoas que non o saibades todavía, TecnoNEEt; é o nome que reciben os congresos bianuais que se desenvolven na comunidade murciana dende o ano 2000, no eido das novas tecnoloxías e a atención á diversidade. Esta iniciativa, respaldada pola Consellería de Educación, Ciencia e Investigación da Rexión de Murcia, foi medrando paseniño e collendo forza, quizáis polo seu carácter dinámico e interactivo, quizáis pola variedade no tratamento dos contidos e pola súa practicidade, ou quizáis pola profesionalidade coa que en todo momento se procurou dar resposta á demanda dun número cada vez maior de escolas que sinten a necesidade de incorporar as tecnoloxías educativas nas aulas para contribuír na mellora da calidade de vida do alumnado con necesidades específicas de apoio educativo. Ou, se cadra, por todo un pouco. Así pois, tampouco debera sorprendernos que os murcianos estivesen argallando xa unha nova cita na súa terra. E o 2010 promete ser moi especial, posto que, entre outras cuestións, aproveitarán a coincidencia cos 25 anos de integración que cumplimos en España para facer unha análise das súas repercusións na educación e da medida na que contribuíron as novas tecnoloxías neste proceso de cambio, co fin de propoñer novas liñas de actuación para a mellora das nosas escolas. Dende logo, ao equipo TecnoNEET todavía lle queda moito que camiñar e a nós moito que esperar para aproveitarnos de todo o seu traballo. Pero, sen dúbida, pagará a pena. Así que non vos esquenzades e anotade: os días 4, 5 e 6 de marzo do 2010 tendes unha cita en Murcia. Enlaces de interese Ligazón á web do VI Tecnoneet: www.tecnoneet.org

0812, 2008

ISAAC 2010

[D-609-1] [D-609-2] A 14ª Conferencia Internacional de ISAAC, terá lugar en Barcelona do 24 ó 31 de xullo de 2010 baixo o lema “Comunicando Mundos”. Dita conferencia quere reunir a profesionais, usuarios e familias de todo o mundo que empregan e promoven o emprego da Comunicación aumentativa e alternativa (CAA). En Barcelona haberá espacio para o intercambio de experiencias, estudos e opinións en torno ás CAA. O obxectivo é aprender uns dos outros. Durará un total de 8 días: 2 días de formación, onde expertos de prestixio realizarán obradoiros sobre temas específicos con CAA. 4 días de conferencias, onde se agarda que os participantes aporten as súas experiencias e opinións en relación a CAA, dende o ámbito educativo, social, sanitario e persoal. 2 días de simposio científico, onde os principais investigadores de todo o mundo neste ámbito mostran as liñas de investigación actuais. Tamén se contará coa presenza das principais empresas do sector de todo o mundo, cunha exposición permanente dos seus productos, demostracións das últimas novidades en Sistemas aumentativos e alternativos de Comunicación. Enlaces de interese Ligazón á web da Conferencia de Barcelona: www.isaac2010.org