Nela: Aprende a escribir usando Braille

Nela: aprende a escribir usando Braille Enrique Matías Sánchez <quique@unizar.es> Universidad de Zaragoza 20 de abril de 2012 1 ¿Qué es Nela? Nela es un programa informático que ayuda a aprender a escribir (usando Braille) a los niños con deficiencia visual (baja visión o ceguera). Nela es Software Libre (con licencia GNU GPL 3 o posterior): se puede usar, copiar a otras personas, modificar y distribuir versiones modificadas de forma gratuita y legal. Es multiplataforma (funciona tanto en Microsoft Windows como en GNU/Linux). Está internacionalizado (preparado para traducirse a otros idiomas). 2 ¿Cómo se utiliza? El método está basado en el libro El Braille en la escuela. Una guía práctica para la enseñanza del Braille de Begoña Espejo de la Fuente (ONCE, Madrid, 1993).   Usando el teclado normal del ordenador, Nela simula una máquina Perkins, que es como una máquina de escribir para ciegos, que sólo tiene 6 teclas (una para cada uno de los seis puntos del cajetín Braille). Una voz le pide al niño que escriba una palabra, y le aplaude si lo hace bien, o le da la respuesta correcta si lo hace mal. Se usan palabras con sentido para el niño (boca, cama, paloma…), introduciendo paulatinamente nuevas palabras con nuevas sílabas y nuevas letras, en un orden pedagógicamente adecuado, y dificultad progresiva: los puntos del cajetín las sílabas directas: ca, ma, te, ra, li, bo… las sílabas inversas: as, el, en, ad, un… las sílabas mixtas: pal, car, bur, tes… las sílabas trabadas abiertas: pla, bre, fra, pri… las sílabas trabadas cerradas: pren, gran, tron, blan… Si bien este método tiene una sólida base pedagógica, el docente que lo desee puede no obstante personalizar Nela y definir una secuencia propia. El programa se adapta a las necesidades específicas de cada usuario, no introduciendo nuevas palabras hasta que no se hayan asimilado las anteriores, y reforzando las que le resulten más complicadas al niño. Así, si el niño aprende rápido, el programa enseña rápido, o si el niño tiene dificultades, el programa se adecúa a su ritmo. 3 Contexto en el que nace Soy estudiante de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión en la Escuela Universitaria Politécnica de Teruel. Cuando ya sólo me quedaban un par de asignaturas para acabar la carrera, empecé a pensar sobre qué podría hacer mi Proyecto de Fin de Carrera. Mi idea inicial fue desarrollar un programa de comunicación aumentativa para niños autistas. Cuando fui a proponerle esta idea a Inmaculada Plaza (una de mis profesoras en la EUPT) y preguntarle si se prestaría a ser mi directora de proyecto, ella me explicó que en su grupo de investigación

Ler máis

Unha historia con nomes

Noites sen días O pasado 10 de Marzo no segundo obradoiro organizado polo Concello de Soutomaior, MªLuz López e Susana Fernandez abordaron dende unha perspectiva de a pé, a configuración de taboleiros de comunicación asi como experiencias de usuario de emprego de comunicadores e demais aspectos relacionados coa recompilación de imaxes pictográficas para a comunicación: Open publication – Free publishing – More comunicacion EU QUERO CONTAR View more PowerPoint from zuzi1983 Outras ligazóns http://www.slideshare.net/zuzi1983/saac-12083799

Mil primaveras mais

Mil primaveras máis é un texto de Álvaro Cunqueiro traducido a moitos idiomas que, amais dunha apoloxía, pode ser lido en clave simbólica como unha vontade colectiva do pobo galego ao respecto do mantemento da súa lingua propia, a lingua galega. Deste xeito, dende o Equipo de Dinamización Lingüística CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN queren que poidamos coñecer un pouco do seu labor e axudalos achegando recursos en galego na medida das vosas posibilidades: “ENCANTARÍANOS RECIBIR CALQUERA AXUDA NAS NOSAS ACTIVIDADES Agradecemos moito que sigades colaborando, como xa fixeron moitas persoas, nas nosas actividades: votando, enviando palabras fermosas, cantigas, chistes… ou enviándonos calquera opinión despois de velas, pulsando ao final de cada explicación á dereita no sitio dos comentarios. Gracias ás persoas que levan cooperado, sobre todo en: “AS PALABRAS MÁIS FERMOSAS”. Se facedes o favor de ler esta actividade e votar polas que máis vos gusten, comprobaredes que desde o principio deste curso recibimos moitísimas. Sabemos que as présas son malas conselleiras, lévannos a cometer erros e aínda nos queda moito que podemos corrixir, polo que queremos dar as grazas de antemán a toda persoa que nos faga chegar calquera comentario nas actividades que nos axude a mellorar. ” Un poema para seguir completando: Non hai defecto que cariño dabondo non poida mellorar, nin erro que suficiente afecto non poida comprender. Non hai pena que tenrura abondo non poida alegrar, nin rancor que bastante amizade non poida vencer. Non hai desprezo que estima dabondo non poida perdoar, nin medo que a confianza precisa non faga desaparecer. Non hai problema que comprensión abondo non poida solucionar, nin porta que agarimo bastante non poida abrir. … Ligazóns Páxina do CEIP Espiñeira Aldan As palabras mais fermosas Blog do Equipo de Dinamizacion Lingüística do CEIP Espiñeira Mil primaveras mais

Obradoiro LIM Soutomaior

Obradoiro LIM Concello Soutomaior Da man da polifacéTICa Belén Junquera pechamos ista xira de Obradoiros dos Sábados organizados polo Concello de Soutomaior, dando deste xeito resposta á demanda xerada entre nais, pais, mestres do contorno. Non podemos esquecernos da calurosa acollida recibida do Concello de Soutomaior, moitísimas grazas. En breve teredes algunha nova mais que estamos a vos preparar 😉 Ligazóns Blog colectivo actividades LIM Blog Madenglishouse Programa do curso en pdf

Obradoiro O Blog de AL e recursos online

Obradoiro Al – Coruña Desta volta fumos ao CEIP Sal Lence. Patricia Pena achegounos ao universo 2.0 e PLE’s para ollar os recursos que  temos para AL. Grazas Patricia!! (e Felicidades por celebrar o teu día connosco 🙂 ) patripenalogopeda.blogspot.com   O blog de al e recursos on line View more presentations from tadega.

Proxecto DIVERTIC-TADEGA

“Uso de dispositivos de alta portabilidad para el acceso a la comunicación y autonomía personal” Participan no proxecto 4 centros galegos e 4 centros da Rexión de Murcia cun total de 60 mestres participantes. Con iste proxecto pretendemos garantir que aqueles alumnos que presentan necesidades educativas especiais de carácter grave e permanente nas áreas de comunicación e linguaxe e de autonomía persoal, podan a través das TIC aceder ao currículum, con independencia da etapa na que se atopen. Nista primeira reunion mestres dos catro Centros galegos, tivemos unha xuntanza no CEE Navalón en Santiago no que lanzamos o proxecto, entregamos os tablets Android para os centros e participamos na primeira sesion formativa sobre Pictodroid e Pictodroid Lite. Grazas a todas e todos 😉

Máis formación

Unha vez rematado o curso de discapacidade visual e mirando as valoracións do mesmo, temos que darvos a noraboa por estar istes dous dias xuntos, compartindo “maternidades e paternidades” 😉 e tamén dar as grazas a Emma polo gran traballo desenvolvido. A isto sumamos o artigo de hai uns días cos dous primeiros obradoiros de 2012 en Cangas e A Coruña e algun mais por concretar que se acaba de propoñer para Lugo. Alguén da mais? Ligazóns: Video cunha das practicas do curso Páxina de Emma Mayo Psicóloga Obradoiros 2012 Fai a túa proposta de Formación 2012

Curso Discapacidade Visual (actualización)

O Alumnado con discapacidade visual e o seu contexto: Centro Educativo e Familia Texto actualizado: Certificación homologada por 10 horas pola Consellería de Educación da Xunta de Galicia. TADEGa organiza os días 25 e 26 de Novembro, en colaboración co gabinete de psicoloxía Emma Mayo Psicóloga, un curso sobre “o alumnado con discapacidade visual e o seu contexto”. Consideramos que este curso é moi necesario pois, segundo datos da propia Organización Nacional de Cegos Españois (ONCE) publicados na súa web (http://www.once.es/new/afiliacion/datos-estadisticos), en Galicia existen un total de 265 rapaces entre os 0 e os 18 anos con discapacidade visual (142 homes e 123 mulleres), polo que é moi probable que nalgún momento da túa vida profesional teñas que impartir clases a algún destes rapaces/as, incluso a pesares de non telo feito con anterioridade e de non saber, a priori, que metodoloxía seguir. A través deste curso pretendemos que coñezas qué é iso da discapacidade visual, pero non só a través das definicións teóricas existentes, senón que pretendemos proporcionarche unha experiencia práctica que che axude a poñerte na pel dese posible alumno/a cego e/ou deficiente visual que, probablemente, algún día atoparás na túa aula. Ademais, proporcionarémosche diferentes estratexias para facilitar a intervención (organización da aula, localización do alumno, pautas de comunicación, recursos que facilitan o proceso educativo, adaptacións necesarias, tecnoloxías para a discapacidade visual…etc.) sen esquecernos de algo fundamental: a familia. Preténdese dotar ao profesorado das ferramentas necesarias para atender, dun xeito eficaz, aos alumnos/as que presentan discapacidade visual, que aprendan a elaborar o seu propio material e que saiban variar os seus materiais en función do grado de discapacidade que presenta o alumno, así como doutras variables. Contidos do curso Miramos o síntoma ou estudamos ao neno? Intervención na aula na que hai un alumno con discapacidade visual (I) Intervención na aula na que hai un alumno con discapacidade visual (II) O meu compañeiro ten unha discapacidade visual, como podo axudalo? A familia O meu centro é un centro inclusivo para un alumno con discapacidade visual? Debate e conclusións Certificación homologada por 10 horas pola Consellería de Educación da Xunta de Galicia. Ligazóns (Ábrense nunha ventana nova) Formulario de inscripción Mais información Cartel do Curso Páxina de Emma Mayo Psicóloga

Presentación ferramentas TIC

O pasado 15 de setembro estivemos en Santiago, no Centro Demostrador TIC Galicia para ver a Pizarra Dixital Polivalente (sen sombras). É unha empresa que está investigando sobre esto. Vímoslle moitas posibilidades porque se lle pode poñer o canón por detrás  e así,  sobre todo as persoas con parálise cerebral e mobilidade reducida,  poden ver mellor a pantalla e interactuar con ela. Logo, o sábado 16, fumos á presentación do Enable Viacam e o Sitplus.  Enable Viacam (eViacam) é un programa de computador que substitúe a funcionalidade do rato permitindo mover o punteiro a partir do movemento da cabeza. Funciona nun ordenador PC equipado cunha cámara web, sen elementos adicionais.  eViacam está baseado no programa Rato Facial galardoado con varios premios.  A ventaxa que ten , a diferencia de outros que xa coñeciamos é que é de software libre pero o inconvinte é que ten que ter un bo control cefálico, ou sexa serve fundamentalmente para lesionados medulares. SITPLUS é un framework de software libre (GNU/GPL) cuxo principal obxectivo é ofrecer actividades lúdico-terapéuticas para persoas con pluridiscapacidade. Ofrece novas formas de interacción baseadas en visión artificial, voz e outros periféricos para producir un resultado en forma de imaxe e son. Inspirado nos aplicativos de causa-efecto, SITPLUS fornece unha ferramenta para a interacción continua e a distancia, accesible á maioría das persoas con discapacidades cognitivas, físicas e sensoriais. Pareceunos de moita utilidade para os nosos nenos e nenas, o inconvinte é que precisa de dúas persoas, unha que manexe o aparello e outra o neno ou nena. Están pensando en arranxar esto.  De todos os xeitos o autor, César Mauri pide colaboración para cambiar ou mellorar cousas, así que podedes deixar niste artigo os comentarios Ligazóns http://cdtic.xunta.es http://patentados.com/patente/pizarra-polivalente/ http://sitplus.crea-si.com/ http://viacam.org

Asamblea TADEGa 2011

Ola a todas e todos: Alédanos anunciarvos e convocarvos a todas as persoas socias á asemblea xeral extraordinaria de TADEGa que terá lugar o vindeiro sábado 1 de outubro ás 10:10 horas en primeira convocatoria e, no seu caso, ás 10:30 horas en segunda convocatoria no estudo de grabación Phonos da Estrada, Pontevedra en “Calle de la Gradín, 36680 A Estrada, Pontevedra“, (lugar entrañable para esta asociación pola súa magnífica colaboración na grabación dos audios do contos de Xandre); e coa seguinte orde do día: Lectura e aprobación da acta da sesión anterior. Estado de contas e presuposto para o ano 2012. Presentación de candidaturas para o cambio ou a anovación da presidencia e xunta directiva. Resumo e propostas sobre diversos asuntos. Aprovación da acta de sesión co visto bo da nova xunta directiva. Rogos e preguntas. Trataremos en todo momento de respectar ao máximo os horarios da institución que amablemente nos acolle. Sabendo isto e contando coa vosa axuda, tede en conta que: Tal e como se recolle nos estatutos (dos que se xunta enlace de acceso), só poderán exercer voto na asemblea as persoas socias, e no caso particular da votación concreta para á elección da presidencia, as persoas socias con alomenos 1 ano de antigüidade tendo como data de referencia o propio día da asemblea. As persoas interesadas en presentar candidatura á presidencia ou anovar a actual deberán presentarse na asemblea (punto 3) dándoselles tempo para detallar a súa candidatura. Debemos facer o posible para finalizar no horario de mañá e rematar non máis tarde das 14’00 horas, (no caso de non ser posible continuaríase en horario de tarde). Finalizada a sesión de mañá, teríamos un xantar festivo e de convivencia nalgún dos restaurantes da zona. A fin de saber con canta xente podemos contar para os distintos actos programados e o aforo que imos ocupar, precisamos que remitades as persoas interesadas en participar un correo electrónico de confirmación ao enderezo contactar@tadega.net non máis tarde do 25 deste mes indicando as persoas que, no seu caso, asistirían. Agradecendo de antemán o esforzo, atención e compromiso, recibide un cordial e afectuoso saúdo. Juan J. Fedez. García Pte. de TADEGa Referencias que se citan: Ubicación xeográfica do Estudo Phonos na Estrada segundo Google Maps: [Enlace á ubicación xeográfica]. Enlace a copia íntegra dos estatutos: [Enlace á copia en formato PDF dos estatutos].