TRABALLANDO OS FONEMAS CÁ SERPE SUSANA

 Un dos obxectivos da Educación Infantil é desenvolver habilidades comunicativas en diferentes linguaxes e formas de expresión. No pouco tempo que levo traballando con cativos puiden comprobar que este é un obxectivo moi axeitada á etapa pero ao mesmo tempo moi ambicioso.
 Como mestra de apoio de Ed. Infantil unha das labores que me foi encomendada foi traballar dun xeito máis expecífico cos nenos con dificultades, e entre eles cos nenos que presentaban dificultades para a comunicación verbal oral.
 Para traballar con estes rapaces/as atopei un recurso moi completo e divertido “o conto da serpe Susana”. Trátase dunha serie de tarxetas que por a parte dianteira conteñen imaxes representativas de cada suceso da historia e ao mesmo tempo en cada unha delas aparece cada unha das letras do noso abecedario. Pola parte traseira da tarxeta topamos unha historia que ir narrando e que nos invita a reproducir todos os fonemas da nosa lingua.
 Como exemplo o incio do conto:
 “Viviu unha vez unha serpe moi valerosa chamada Susana, que quería viaxar por todo o mundo. Un bó día decidiuse a emprender a viaxe” “ssssssss”.

PARTE DIANTEIRA DAS TARXETAS

 Comenzei empregando este conto para traballar tan só co alumnado con dificultades, pero non tardei en decatarme que ofreciame moito mais. O conto invitounos a empregalo como rutina e a interpretalo aproveitando para traballar tamén a linguaxe non verbal e a expresividade corporal.
 Xa no terceiro trimestre puiden comprobar como os mais cativos, os nenos da aula de 3 anos,

PARTE TRASEIRA DAS TARXETAS DO CONTO

PARTE TRASEIRA ONDE PODEMOS LER A HISTORIA

contabanme eles a min o conto son só ensinarlles as tarxetas e reproducían todolos sons, incluso coñecian nomes das letras mais aló das vogais, e recordábanme que a H é mudiña por eso sae no conto cando todos os protagonistas están a durmir.

 O mellor deste conto é que acepta modificacións, pois cando chegou as miñas máns fixen moitas variacións e creei o meu propio conto da serpe Susana con folios sobre os que dibuxei a historia, e que logo plastifiquei e recortei.
 É un material nada estructurado que podemos variar segundo as necesidades que atopemos e os intereses dos alumnos/as. Invítovos a todos a comprobalo.