Bitácora TADEGa.net

[D-159] Pois si, de roteiros polo mediterráneo, de aquí para acolá decateime de que non podo vivir sen conectarme, alomenos un pouquiño cada día, asi que alí onde estaba facía un barrido da zona e “bingo“, algun “fonero” caritativo deixábame “chucharlle” o seu ancho de banda; caridade en forma de bits!!!

Wifi en todas as partes, no coche, na rúa, nun bar, na praia,…contáronme que nun barco tamén existía, así que en caso de afundir sempre poderías mandar unha mensaxe aínda que non sexa nunha botella.
Se queredes vola canto:

Ata onde chegaremos!!!.
Aínda que o máis sorprendente non é iso, falando, falando nesas noites longas estivais decatábame de que aínda así estamos “enganchados” por “cordóns umbilicais” eléctricos, “aínda dependemos de cables para nutrir os nosos aparatos?”, dixen. “Pois coido que xa non”, respondéronme, a electricidade sen cables xa chegou !!!!
Increíble!!!

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Pois xa se comentaba na lista de correo, despois de moito insistir a BN (Biblioteca Nacional) e reformular algunhas “cousiñas”, as nosas contribucións (Documentos de interese) xa son recoñecidas co devandito ISSN (International Standard Serial Number).

ISSN: 1988 - 3137

Pero…¿para que sirve?

O número e unha referencia de identificación de publicacións normativizado, que facilita o control por parte de axentes e institucións para a súa comercialización (leáse edición e distribución) ou baremación (leáse méritos, concursos oposicións,…). Ao mesmo tempo dalle un sentido corporativo a plataforma ao ser recoñecida “no fondo e nas formas” nas súas contribucións, por estamentos validadores, como é o caso da devandita BN.

¿Queres colaborar? Pasate por (Documentos de interese). Experiencias, reflexións, iniciativas, innovacións, escolmas de recursos…teñen cabida.

Grazas a todos polo esforzo adicado!!!

Nota: Alguén nun correo preguntou, ¿para cando a versión impresa?…amodiño, amodiño todo se andara . Nestes momentos, xa estamos traballando nunha base de datos que xestione todas as contribucións con diferentes criterios.

Hoxe pola mañá chegoume isto ao correo:

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Estimados compañeir@s
Acaba de ver a luz unha nova experiencia que un grupo de docentes de diferentes lugares de Galicia intentamos levar adiante sobre o traballo que realizamos cos Encerados Dixitais Interactivos.

Trátase de EDIGA (http://www.ediga.net/ ).

Pretendemos que este sexa un punto de encontro, un lugar onde poidas atopar información, ver o que fan compañeiros e compañeiras doutros centros, onde intercambiar opinións, actividades, tarefas, formación,… esperamos dar resposta a todas as dúbidas que teñas.
Pero o máis importante é que esperamos que participes, colabores, aportes cousas, opines… todo o que ti queiras. Podes inscribirte dende o propio blog ou ben colaborar dende o apartado Colabora con nós.

Gracias por deixarnos entrar un anaquiño no teu ordenador e esperamos volvera verte.

EDiga (grupo de usuarios de Encerado Dixital Interactivo de Galicia)

Coido que é unha proposta moi interesante, aínda que vaia teima ten a xente en asociarse…¿non creedes?

Nota: Alguén sabe algo máis disto????

Los discapacitados critican “rebajas” en la ley de Internet que el Gobierno niega

El proyecto de ley de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información sube la exigencia de accesibilidad de las páginas de empresas “siempre que sea técnicamente viable y económicamente razonable“.

La accesibilidad web no es un capricho: es una obligación. Una obligación por ley que afecta a todas las Administraciones Públicas; también es un derecho de todos los ciudadanos, incluidas las personas con algún tipo de discapacidad, que deseen acceder a servicios y contenidos a través de Internet. Desde enero de 2006 las páginas oficiales de las Administraciones Públicas deben ser accesibles, tal y como establece la LSSI vigente desde 2002.

Ahora, el proyecto de Ley de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información (LISI), en tramitación en el Congreso de los Diputados, amplía esta obligación a las grandes compañías que prestan un servicio de interés general (telefónicas, agua, gas…) y a todas aquellas entidades y empresas que reciban financiación pública, incluyendo a los centros educativos, de formación y universitarios, y a los centros privados financiados por la Administración.

Todos ellos deberán cumplir con el nivel medio de accesibilidad a partir del 31 de diciembre de 2008. Hasta aquí todo claro: la ley se refiere a “todos” y a partir del 1 de enero de 2009, es decir, con tiempo para adaptar estas webs empresariales a lo que ya han hecho miles de ayuntamientos y otros sitios administrativos.

La coletilla infame

Pero la ley incorpora una coletilla después de la obligación de nivel medio de accesibilidad, que dice así: “Siempre que ello sea técnicamente viable y económicamente razonable y proporcionado“

Esta coletilla —que vincula el cumplimento de la accesibilidad web a cuestiones técnicas y económicas— no satisface al Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) que considera “un ataque sin precedentes, que deroga el principio general hasta ahora establecido, admitiéndose desde ahora excepciones a la accesibilidad de en los sitios públicos en función de peregrinos criterios de coste o de dificultad técnica“. El CERMI espera que la LISI sea enmendada durante su tramitación parlamentaria.

El Ministerio de Industria, impulsor del proyecto de ley no lo ve así. Asegura que no es cierto que la LISI derogue el principio general de accesibilidad, sino que lo amplía a más instituciones, empresas y colectivos que antes no estaban obligadas, y a mayor nivel ya que “la LSSI establecía el nivel básico. El proyecto de ley, el medio“.

Respecto a la coletilla relativa siempre que ello sea técnicamente viable y económicamente razonable y proporcionado, fuentes del Ministerio aseguran que “estos criterios sólo afectan a la exigencia de alcanzar el nivel medio de acesibilidad, y en ningún caso el nivel básico actualmente obligatorio“, aunque se tiende a favorecer el cumplimiento del nivel medio.

Jesús García, de la Unidad de Accesibilidad Web de la Fundación CTIC, explica que si bien es cierto que la LISI establecía condiciones generales sin fijar grados, en el preámbulo del texto se hace referencia a las directivas europeas que sí hablan del nivel medio de accesibilidad que establece el W3C. Además, asegura, “mientras una ley no imponía condiciones al cumplimiento, la LISI sí las impone“.

García recuerda que la orden ministerial que regula los registros y las notificaciones telemáticas de 2003 indica implícitamente el nivel AA (nivel medio) de accesibilidad. El registro telemático y el servicio de notificación telemática deberán cumplir los requerimientos en materia de accesibilidad establecidos por la Iniciativa para una Web Accesible (WAI) del Consorcio World Wide Web y en particular las especificaciones de la Recomendación de 5 de mayo de 1999 sobre Pautas de Accesibilidad del Contenido en la Web, versión 1.0, en su nivel AA.

Noticia leída en EL PAIS

Ian Curtis (Joy Division) una vez comentó en una entrevista que su música hablaba sobre “las diferentes formas que la gente tenía para superar ciertos problemas y como lo hacían para adaptarse”.
Ian, tenía una enfermedad, la epilepsia, que en la actualidad esta bastante controlada (véase Fundación Epilepsia). Él mejor, que nadie, supo sacar de su “deficiencia” el germen de un estilo de música y de una forma de bailar (a modo de ataques epilépticos) que tanto triunfó en los 80 .

Pues se ha realizado un biopic, ya estrenado en Cannes, sobre este personaje, que parece merecer la pena… el punto de vista (discapacidad, música, interpretación…) lo pondremos nosotros:

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Nota:Su canción She´s lost control dedicada a una compañera con su misma enfermedad.

No mundo da atención á diversidade entran numerosos eidos sobre os que todos temos opinión e posición (mellor ou peor, enriquecido ou sinxelo de máis). Pero o caso é que, dentro dos diversos colectivos preferentes para os que se deben tomar medidas específicas de atención, e tamén atención educativa, así como os colectivos que tamén demandan actuacións específicas para superar a fenda dixital por mor da accesibilidade, é o conxunto dos maiores (aos que gostamos de chamar a 3ª idade). Este colectivo parece non contar coa lembranza ou a ocupación de ninguén.

E xa postos, pois he aquí, que medio en broma medio en serio, foron eles mesmos os que, ríndose descaradamente de nós (cousa estupenda que tiñamos ben merecido) mándannos esta andanada digna de toda admiración.

A continuación cito a noticia que se recolle no diario “El mundo.es“:

Un grupo de 40 ancianos triunfa en las listas británicas con una versión de ‘My generation’ (Mi generación)

LONDRES.- No son lo que se entiende por una banda de rock al uso, pero ‘The Zimmers’, un grupo de 40 ancianos del Reino Unido que superan entre todos los 3.000 años, han logrado con su primer sencillo entrar en el ‘Top 40′ británico. Y lo han hecho con su versión del ‘My generation’ de The Who, en una digna 26ª posición.

Todo empezó cuando .. la BBC … decidió hacer un programa de televisión sobre los ancianos británicos y la marginación que sufren y encontró testimonios como los de las hermanas Dolores y Sylvia Murray, de Londres, furiosas con los planes de cierre de su bingo local, el centro de su vida social.

Entonces … la idea: reunieron a 40 pensionistas en los mismísimos estudios londinenses de Abbey Road, los mismos donde los Beatles inmortalizaron sus grandes éxitos.

Algunas bandas tardan meses en grabar sus temas: los Zimmers lo consiguieron en cuatro horas.

“Creo que toda esta experiencia me ha devuelto a la vida. Estaba estancado en la rutina y ahora me siento vivo de nuevo”, contó … Alf Carreta, que con 90 años lidera la banda… y no es el mayor del grupo. Winifred Warburton tiene 99 años y Buster Martin asegura haber cumplido los 100.

Desde que grabaron su tema, se ha desatado una auténtica ‘zimmermanía’, pese a que algunas emisoras de radio se han negado a emitir el tema. El vídeo de su actuación ha sido visto por más de 2,3 millones personas en YouTube y alrededor de 100 millones en 50 países han visto clips de la banda por televisión…

¿Quién se lo iba a decir a Pete Townshend, el guitarrista de The Who y autor de ‘My Generation’, cuando en 1965 escribió aquello de ‘Hope I die before I get old…’ (”Espero morir antes de envejecer”)?

Pois aquí tedes o vídeo [D]

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La educación, siempre que se entienda como un proceso mucho más amplio que la simple instrucción en las asignaturas que componen el diseño curricular de las etapas de la formación, es el cimiento fundamental en el que se sustenta cualquier movimiento de liberación; es la base para que el entorno en el que vivimos sea acogedor, respetuoso y facilitador del desarrollo de las personas, con y sin diversidad funcional*.

Hasta el año 1970 con la Ley General de Educación, que empieza a impulsar la educación del alumnado con necesidades educativas especiales, y hasta la reforma de 1985 cuando el Ministerio Promulga la Orden de 20 de Marzo sobre la planificación de la Educación Especial, los referentes legislativos respecto a la Educación Especial han sido muy escasos.
Por otro lado, la Ley de Integración Social del Minusválido (LISMI) concreta el derecho constitucional de la educación e integración de las personas con diversidad funcional, respaldando los principios de normalización, sectorización e individualización de la enseñanza. Y en los años 1992 y 1993 tiene lugar, un segundo empujón al fenómeno integrador que pretende la generalización de la integración a todos los centros educativos. Es entonces cuando verdaderamente se inicia la construcción de una escuela al servicio de todos.

Hace pues, más de 20 años que se publicó la primera ley de integración escolar y sin embargo, no hay una relación armónica entre lo que se escribe y la realidad del día a día, en un camino esperanzador (las leyes se publican muy completas) pero también, lleno de cargas, pérdidas y retrasos.

En este documento se pretende analizar la influencia de cómo se vive la diversidad en la familia, en la escuela y en los contextos, paralelos y fundamentales en la vida de cualquier niño y su repercusión en la imagen que un niño con diversidad hace de sí mismo.

* Diversidad Funcional: Término acuñado por el Foro de Vida Independiente para denominar a las personas con discapacidad. Se elige esta nueva terminología por considerarla libre de matices discriminatorios y englobar a la totalidad de las personas diferentes”

(more…) [Art. Nº 95]