Bitácora TADEGa.net

(Aviso: Artigo en castelán - Artículo en castellano) [es]

Intervención en el aula ante las dificultades de lecto-escritura

El lunes 16 de enero comienza en el CEP Azuqueca el curso Intervención en el aula ante las dificultades de lecto-escritura, destinado al profesorado en general y a los orientadores, cuyos objetivos fundamentales son:

• Definir y conocer el concepto de dislexia y sus implicaciones.
• Facilitar estrategias que ayuden a identificar la dislexia.
• Determinar que adaptaciones metodológicas y materiales son necesarias ante las dificultades lecto-escritoras.
• Conocer las principales técnicas que sirven de apoyo y ayuda en su tratamiento.

Con los mismos objetivos, dará comienzo en Febrero, un curso similar en el CAP de Vallecas, denominado Diagnóstico e Intervención de las dificultades en las áreas instrumentales.

Los cursos, de 30 horas de duración, están homologados por el Ministerio de Educación y la Consejería de Educación, tanto de la Comunidad de Castilla-La Mancha, el primero, como por la Comunidad de Madrid el de Vallecas. Y estarán impartidos por especialistas de reconocido prestigio en cada una de las metodologías a impartir, y que colaboran de forma activa con nuestra Asociación.

En los cursos se desarrollarán temas como qué es la Dislexia y las estrategias para su identificación; la Intervención Motriz en la dislexia; las adaptaciones metodológicas y de material didáctico, la utilización de las nuevas tecnologías. También se les informará sobre las dificultades psicológicas y secuelas emocionales que provoca la dislexia; diagnóstico y prevención de las dificultades en el área de lenguaje así como en las dificultades del aprendizaje de las matemáticas, ofreciendo a los docentes estrategias, recursos y materiales para el aula; utilizar las pistas que nos da la grafología para ayudar al alumnado con problemas a aprender a escribir bien y para siempre.

Todo esto tratado como complemeto a la atención e intervención logopédica, así como las técnicas de inteligencia emocional y las técnicas de estudio.

Todo ello, dotará de recursos a los docentes para poder afrontar en clase, la enseñanza al alumnado con dificultades de aprendizaje, fundamentalmente a los disléxicos y otros trastornos asociados.

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Intervención en el aula ante las dificultades de lecto-escritura

El lunes 16 de enero comienza en el CEP Azuqueca el curso Intervención en el aula ante las dificultades de lecto-escritura, destinado al profesorado en general y a los orientadores, cuyos objetivos fundamentales son:

• Definir y conocer el concepto de dislexia y sus implicaciones.
• Facilitar estrategias que ayuden a identificar la dislexia.
• Determinar que adaptaciones metodológicas y materiales son necesarias ante las dificultades lecto-escritoras.
• Conocer las principales técnicas que sirven de apoyo y ayuda en su tratamiento.

Con los mismos objetivos, dará comienzo en Febrero, un curso similar en el CAP de Vallecas, denominado Diagnóstico e Intervención de las dificultades en las áreas instrumentales.

Los cursos, de 30 horas de duración, están homologados por el Ministerio de Educación y la Consejería de Educación, tanto de la Comunidad de Castilla-La Mancha, el primero, como por la Comunidad de Madrid el de Vallecas. Y estarán impartidos por especialistas de reconocido prestigio en cada una de las metodologías a impartir, y que colaboran de forma activa con nuestra Asociación.

En los cursos se desarrollarán temas como qué es la Dislexia y las estrategias para su identificación; la Intervención Motriz en la dislexia; las adaptaciones metodológicas y de material didáctico, la utilización de las nuevas tecnologías. También se les informará sobre las dificultades psicológicas y secuelas emocionales que provoca la dislexia; diagnóstico y prevención de las dificultades en el área de lenguaje así como en las dificultades del aprendizaje de las matemáticas, ofreciendo a los docentes estrategias, recursos y materiales para el aula; utilizar las pistas que nos da la grafología para ayudar al alumnado con problemas a aprender a escribir bien y para siempre.

Todo esto tratado como complemeto a la atención e intervención logopédica, así como las técnicas de inteligencia emocional y las técnicas de estudio.

Todo ello, dotará de recursos a los docentes para poder afrontar en clase, la enseñanza al alumnado con dificultades de aprendizaje, fundamentalmente a los disléxicos y otros trastornos asociados.

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[D-307]

El proyecto

El proyecto “Herramientas didácticas para la educación de personas con discapacidad” nace de una colaboración previa entre Fundación Dédalo y ANFAS (Delegación Tudela), para la ejecución de actividades de fomento de las Nuevas Tecnologías.

Esta colaboración dio lugar a la detección de una carencia, ya que los programas educativos de apoyo que utilizaba ANFAS no se adecuaban a usuarios de edad adulta.

El proyecto se ha ejecutado en un período de 6 meses (de Julio a Diciembre de 2007) dando como resultado la elaboración de:

1. Una metodología de transformación de contenidos a formato digital.
2. Un CDROM multimedia con diversos materiales educativos.
3. La adaptación del programa Escucha, recogida en otro CDROM multimedia.
4. La ejecución de varias acciones formativas para los técnicos de ANFAS.

Objetivos

El objetivo general del proyecto es facilitar la accesibilidad de personas con discapacidad a materiales educativos de calidad, acordes a su edad y a sus necesidades.

Se persiguen asimismo los siguientes objetivos parciales:

• Desarrollar una metodología que sirva de apoyo a las actividades educativas, lúdicas o profesionales.
• Ofrecer una serie de herramientas informáticas para proveer de conocimientos cognitivos a personas con discapacidad, facilitando su mejor integración social y profesional.
• Fomentar sinergias entre entidades a través de la ejecución de un proyecto en colaboración.
• Involucrar a profesionales de la zona en proyectos de innovación.

Beneficios esperados

Se trata de un material del cual se van a poder beneficiar ya no solo personas con discapacidad sino otros muchos colectivos como aquellos con especial dificultad de atención, niños y niñas en edad escolar, personas mayores, entre otros, ampliando al máximo el número de beneficiarios que se pueden aprovechar de este desarrollo.

Otro hecho destacable es que ha sido desarrollado integramente por profesionales de la Ribera, por lo que gracias a este proyecto se ha generado beneficio para la región.

Por último, uno de los puntos fuertes ha sido el trabajo en cooperación. Gracias a la conjugación de la experiencia de Fundación Dédalo en el desarrollo de proyectos de carácter tecnológico, la implicación de los profesionales de la Ribera en su desarrollo y la colaboración de ANFAS y CREENA, se ha conseguido elaborar un material único e innovador, que da respuesta a un público objetivo en ocasiones olvidado pero que requiere toda nuestra atención y apoyo.

Las herramientas desarrolladas en el primer CD-ROM se dividen en dos bloques de actividades:

• El primero es el de “Actividades de lenguaje”, que cuenta con ejercicios para Trabajar con Sílabas, Lectura, y Ordenar palabras.
• El segundo bloque contiene Actividades de Observación y atención, Secuencias, Numeración, y Cálculo.

El segundo de los CD-ROM realizados contiene una adaptación del programa Escucha, desarrollado originalmente por el CREENA, adecuándolo a las recomendaciones y sugerencias que han aportado los técnicos de ANFAS.

Los ejercicios incluidos en esta herramienta se basan en el trabajo con palabras, sonidos e imágenes.

Los CD-ROM desarrollados son de libre uso, para fines educativos y no lucrativos, y se encuentran a disposicion de cualquier persona o entidad que desee utilizarlos.

Enlace a la descarga de los programas: www.FundacionDedalo.org

(Los archivos para descarga son imágenes ISO de CD-ROM. Para su utilización, debe descargarlos y grabar dichas imágenes ISO en CD).

[D-304]

A convocatoria

Os premios EDIGa convócanse co obxectivo de incentivar o uso dos novos soportes dixitais interactivos, de difundir experiencias educativas e o de crear unha comunidade de aprendizaxe tendo como referente as TIC:

As categorías

• CATEGORÍA A: Elaboración de Materiais Didácticos.
• CATEGORÍA B: Boas prácticas SMARTBoard / Experiencias innovadoras.

Os premios

• 1º Premio SMART: un kit de 5 unidades SENTEO: Unha viaxe a BETT 2009.
• 2º Premio SMART: unha tableta dixitalizadora AIRLINER.
• 3º-5º Finalistas SMART: unha cámara de Fotos Dixital.
• 1º Premio P3D: unha licencia anual dos programas P3D P3D.

Os centros que desexen participar deberán formalizar a súa solicitude na bitácora de EDIGa ediga.net/blog/premios-ediga e presentar as súas propostas de recursos e/ou experiencias antes do 30 de abril de 2008 coa folla de participación debidamente cuberta.

A entrega de premios

Convocarase a todos os candidatos á entrega dos premios onde exporán as súas materiais/experiencias o día 9 de maio do 2008 no Museo Pedagóxico Galego en Santiago de Compostela, lugar e data onde se pronunciarán os fallos do comité asesor.

Finalmente aquí tedes o enlace ás Bases do I Premio EDIGa.

[D-300]

As actitudes ante a discapacidade son un dos pilares fundamentais para a inclusión educativa e social. Unha actitude positiva cara a discapacidade fai posible que a integración total sexa unha realidade. Mellorar a actitude das persoas sen discapacidade lógrase a partir do coñecemento das características das distintas discapacidades, dos dereitos, da interacción con persoas con discapacidade, etc.

Este é motivo principal polo que o Departamento de Orientación e o Equipo Directivo do Colexio Divina Pastora decide levar a cabo un Programa Integral para a Mellora das Actitudes da Comunidade Educativa, no que se inclúe estas “ I Xornadas de Sensibilización: A Discapacidade”, que se celebrarán no Salón de Actos do Centro. Pretende así mellorar a inclusión non só do noso alumnado senón de todas as persoas con algunha discapacidade, por iso estas xornadas están abertas a toda a Comunidade Educativa, aos veciños, e a todas as persoas interesadas neste tema.

Programa:
MÉRCORES 6 FEBREIRO SÍNDROME DE DOWN
19:30 h. Acto de apertura das xornadas:
José Luis Baltar Pumar. Excmo. Presidente da Deputación de Ourense
Gonzalo Iglesias Sueiro. Delegado de Educación
Ana Garrido Rodríguez. Concelleira de Educación
Mª. Esther Martínez Quintas. Inspectora de Educación
Álvaro Leis Martínez. Director do Colexio Divina Pastora

19: 45 h. Moderador: Juan Mazairas Xefe de Informativos da Cadena COPE Ponentes:
Maia García Martínez. Coordinadora da Asociación Down Ourense.
María Rodríguez Ramos. Antiga alumna de Divina Pastora.
Jacobo Rey González. Antigo alumno de Divina Pastora.

MÉRCORES 13 FEBREIRO DISCAPACIDAD FÍSICA
19:30 h. Moderador: Manuel Deaño Deaño Catedrático de Psicoloxía Evolutiva e da Educación. Presidente de AEDES. Ponentes:
RECAREDO PAZ PRIETO. Presidente de AIXIÑA Ourense

MÉRCORES 20 FEBREIRO DISCAPACIDAD VISUAL
19:30 h.Moderador: ANTONIO NESPEREIRA Director de Radio Voz e Subdelegado de La Voz de Galicia
Ponentes: LUÍS DOMÍNGUEZ. Presidente da ONCE en Ourense.
IMMACULADA MENDOZA RÍOS. Educadora da ONCE

MÉRCORES 27 FEBREIRO TDAH
19:30 h.Moderadora: MAR GARCÍA SEÑORÁN. Prof. Dr. Psicología Evolutiva e da Educación. Ponentes:
EQUIPO DE PSIQUIATRÍA INFANTIL DO CHOU
CONSUELO NOGUEIRA ENCISO. Xefe da unidade de Psiquiatra Infantil.
ROSA MOURE MOURE. Psiquiatra infantil
ROSA MARNOTES FERNÁNDEZ. Psicóloga infantil

Convidámosvos a asistir a estas xornadas tan interesantes e esperamos que acaden as vosas espectativas.

Fonte: Juan Luis Rodríguez Rodríguez. Xefe do Departamento de Orientación do Colexio Divina Pastora de Ourense