Bitácora TADEGa.net

(Aviso: artículo en castellano, artigo en castelán)-[es]

[D-271]

Desde el colectivo Adiante Xa con el que se puede contactar por correo electrónico en la dirección adiantexa@yahoo.es intentamos hacer al menos una campaña anual que procuramos coincida en el tiempo con el espíritu comercial de la Navidad en la que asesoramos a personal de guarderías y escuelas infantiles sobre las distintas posibilidades que nos ofrece el mercado español. Les hacemos llegar la Guía del Juguete Accesible, que está muy bien hecha y es gratuita, del Instituto Tecnológico del Juguete. Previamente, hemos colaborado en su elaboración asesorando, evaluando y validando los juguetes que se venden en cualquier área comercial y viendo los diferentes usos que se pueden hacer por un niño con diversidad funcional sensorial (visual, auditiva, motórica,…)

Lo hacemos así por varias razones:

• Por supuesto, pensamos que los niños con diversidad funcional son, antes que diversos, niños: por tanto no hay que buscar juguetes especializados que se encarecen extraordinariamente y además segregan. Una vez más, lo que debemos hacer es crear juguetes universales. Esos juguetes existen: una muñeca de trapo con tactos diferentes o un kit magnético para un niño no vidente, el Mr. Potato o Mi perrito guay o el Come Games o… para una niña con parálisis cerebral, los monos saltarines o Pintacamisetas para un chaval no oyente… El problema es que aún nos falta mucho trecho para esa cultura universal que no nos rasa como individuos.
• Si logramos que una guardería reflexione sobre aquellos juguetes que incluyen a todos sus pequeñajos, que un aula de educación infantil sienta la necesidad, al hacer su pedido de material, de garantizar que las necesidades de todos sus educandos se vean reflejadas, si unos padres ven que pueden optar por unos Reyes Magos accesibles para su sobrinita, estaremos en el buen camino.
• Si logramos incrementar la demanda de determinados juguetes que cumplen nuestros criterios, se abrirá una brecha de mercado potencial (¿qué está ocurriendo empresarialmente con el mundo de la tercera edad?), se abaratarán precios y por tanto dejaremos de penalizar económicamente a los niños distintamente capacitados. Hagamos que aquello de ningún niño sin juguete sea cierto también para ellos.
• Y ¿por qué no? Si tenemos, por ejemplo, un parchís electrónico en nuestra aula, no tenemos que comprar otro especial para nuestro niño con problemas de movilidad ni tampoco un pulsador ultrasofisticado y megacaro: nos fabricamos uno con una esponja de baño o la cajita de nuestro reloj, le colocamos un jack al parchís para conectarlo, y ya está.

Algunas referencias de interés

• www.center4creativeplay.org Información sobre juegos adaptados. Este sitio contiene abundante información para adaptar o crear juguetes para niños con discapacidades o para acomodar el lugar de juegos.
• blueprint.bluecrossmn.com La compra de juguetes para niños con discapacidades. Esta página es copia de un artículo del Centro National Lekotek. Aunque el artículo es sobre la selección de juguetes ya en el mercado, sus principios se pueden aplicar fácilmente a la creación de juguetes.
• www.toytips.com Escogiendo juguetes para niños con necesidades especiales: escrito por un terapeuta ocupacional, este artículo delinea las categorías de juguetes que los niños con discapacidades pueden encontrar más interesantes, además de que presenta una lista de juguetes específicos.
• eparent.com Edición excepcional de 1999 para padres sobre el tema de juguetes: contiene una gran cantidad de información sobre la fabricación, adaptación y selección de juguetes, además de referencias sobre juguetes específicos, que existen a nivel comercial e identificados como especialmente apropiados para individuos con varias discapacidades.
• www.dreamms.org Cómo seleccionar juguetes con baterías e interruptores: este artículo está copiado del NICHCY News Digest y ofrece una visión general de los factores que se deben considerar, cuando se usan juguetes a baterías para ayudar al niño a hacer la transición del juego al uso de la computadora como tecnología de comunicación.
• www.dftoys.com PLAY Pen (Espacio de juegos): Auspiciado por Dragonfly, un vendedor canadiense de juguetes adaptados, PLAY Pen ofrece una serie de artículos sobre la discapacidad y los niños, e incluye información sobre juegos educativos y de recreación. Especialmente útil es una serie de datos que aparecen al lado izquierdo de la página y que cambian cada vez que se refresca la página o se abre una nueva en el sitio.
• www.toydirectory.com Juguetes para niños con necesidades especiales: Se trata de un boletín electrónico con artículos cortos sobre acomodaciones relacionadas con juguetes.
• www.businessweek.com Juguetes para niños con discapacidades: Es un artículo, tomado de Business Week, que ofrece recomendaciones específicas y generales para escoger juguetes para niños con discapacidades, además de contactos con otros recursos.
• perso.wanadoo.es/ccristia Trucos e Ideas (en castellano): Es una traducción de un sitio estadounidense, que presenta una lista de varias ideas para dar acomodaciones a niños con discapacidades; incluye Juegos y diversiones.

[D-265]

O SMS Accesible foi avalado polo CIDAT (Centro de Investigación, Desenvolvemento e Aplicación Tiflotécnica) da ONCE.

Sisco Sapena, Director Executivo de Lleida.net: por primera vez los ciegos son capaces de leer los SMS.

Carmen Ferández da ONCE-CIDAT: Ahora podemos acceder a los SMS por medio de esta web como lo podría hacer cualquier ciudadano”

Madrid, 8 de novembro de 2007. Lleida.net, A primeira operadora de SMS de España, presentou en rolda de prensa no SIMO, unha páxina web que permite aos invidentes enviar e recibir SMS. Esta web accesible foi avalada pola ONCE, a través do seu Centro de Investigación, Desenvolvemento e Aplicación Tiflotécnica, o CIDAT.

O SMS accesible é unha versión accesible desenvolta polo departamento de I+D de Lleida.net, que está adaptada ao JAWS (software utilizado polos invidentes que da voz á información aparecida na pantalla), e que permite aos invidentes enviar SMS e poder ler as mensaxes de texto entrantes na web.

A representante da ONCE-CIDAT subliñou:

Este es un servicio que ellos han puesto en marcha y que puede usar cualquier ciudadano y que además nosotros (invidentes) también podemos porque en Lleida.net han seguido unas pautas de accesibilidad que existen y que hacen que las webs sean accesibles y puedan ser utilizadas por cualquiera. Para nosotros es de vital importancia porque hay todavía muchas páginas webs que no cumplen esas pautas.

E o Director Executivo de Lleida.net, Sisco Sapena:

Hoy es un día muy significativo para Lleida.net, porque podemos enseñar en público un proyecto que lleva más de un año de trabajo y que se ha traducido en que todos nuestros servicios tengan una cobertura y una accesibilidad lo más universal posible y por lo tanto la ilusión de que sean útiles para todos y sobre todo para los colectivos que más lo necesiten, como es en este caso el colectivo de invidentes y de sordo-ceguera.

[D-269]

As II Xornadas TADEGa 2007 tiveron lugar o sábado 15 de nadal en Santiago de Compostela co obxecto principal de constituirse como Asociación e definir as liñas estratéxicas de actuación para os anos 2007 e 2008.

Acordouse constituírmos como asociación, os membros da xunta directiva, o establecemento das cotas para os socios, e a planificación dos obxectivos máis inmediatos: Realización dun curso sobre accesibilidade web, establecemento dun acordo con aumentativa.net para facilitar o acceso dos socios de TADEGa a esta plataforma, así como melloras no acceso e na estructura da web para darlle maior usabilidade e dinamismo incluíndo un recuncho de axudas TIC urxentes (as receitas da aboa) para docentes inmersos na atención á diversidade.

¡Ao fin! somos asociación cunha veintena de socios e con gañas de darlle a volta ao uso das TIC na atención á diversidade.

Información detallada
Ao longo destes días iremos colocando no enlace seguinte os distintos documentos, textos, presentacións, etc. nos que se explican polo miudo todo o acontecer destas xornadas que, ao noso xuízo foron altamente positivas.
Enlace con información detallada.

FELIZ NADAL!

[D-281]

O enxeñeiro Carlos Vaquero de Zaragoza é o autor dunha aplicación informática, Vocaliza 1.1.0 para Windows, de axuda ás persoas con dificultades na expresión oral. O seu traballo obtuvo o premio ó mellor proxecto fin de carreira 2006. É un programa de software libre que se pode baixar dende a seguinte dirección

Enlace a descarga do programa (11,8 Mb)

Vocaliza axuda a mellorar as patoloxías da fala e aumenta a capacidade de comunicación, ten unha interfaz moi sinxela e non precisa grandes coñecementos informáticos para a súa programación e utilización.

A aplicación consta de dous módulos: Aprendizaxe e xogos. No módulo de aprendizaxe, o programa recoñece a nosa voz e a incorpora á base de datos xenérica. No apartado de xogos existen catro tipos de actividades, pronunciación, adiviñas, frases e evocación, nos que o usuario debe responder coa articulación e pronunciación axeitadas.
Permítenos introducir aquelas palabras ou frases, acompañadas de debuxos, que nos interese traballar cos nosos alumnos. Pódense adaptar as actividades e o grao de dificultade ás características da persoa que o vai empregar.

O programa consigue captar a atención dos rapaces e reforza o traballo con recompensas visuais. Pode ser moi útil para incrementar o vocabulario, na rehabilitación das dislalias, e para traballar o razoamento verbal.

[D-275]

Imos de premio en premio

Os nosos tadeguianos non paran: O Diario Oficial de Galicia (18 de cembro de 2007) ven de publicar unha orde da Consellaría de Educación e Ordenación Universitaria que resolve os premios a recursos educativos para a Sociedade da Información para profesorado de ensino non universitario financiados con fondos públicos.

O mencionado galardón foi convocado en xuño deste ano con diferentes categorías e, nunha delas, Ferramentas de autor, ten especial relevancia para o noso tadeguiano Felo Couto recibindo o Primeiro Premio, coordinando un proxecto chamado Xogamos? xunto con outros dous baluartes das TIC en Galicia, Fran Macías co seu afamado Educa lim e Xosé Antón Vicente coa recoñecida bitácora EnGalego.

En primicia o noso compañeiro comenta a existencia de dous módulos no proxecto:

Baixo o nome de Xogamos? agrúpanse unha serie de recursos informáticos dedicados a elaboración e utilización de xogos de pregunta-resposta e que inclúe unha serie de ferramentas para a creación de xogos:

• EdiPre (Editor de Preguntas). Programa informático para contornas windows e linux.
• DEX (Deseño de Xogos). Aplicación para a construcción das interfaces gráficas dos xogos. Válida para contornas windows, linux, mac e Internet.

(Felo Dixit)

Estou impaciente por probar esta nova ferramenta, xa que a calidade está garantida. Estimado Felo: Cando xogamos?

Nota: Como dí a miña nai Sentímonos moi orjullosos de tí/vós

Enlace á web do proxecto:
www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2007/proxecto_xogamos

[D-273]

Cada día sorpréndeme máis esta ferramenta; a cotío intento adicarlle un tempo para deixar que me deixe pampo.

Pois esta vez quixen alucinar no sentido máis estricto e dirixinme á web da UC Davis Virtual Hallucinations facility en Second Life (SLurl).

O mencionado sitio esta deseñado para darlle aos vistantes unha mellor comprensión sobre a esquizofrenia grazas a unha simulación das súas alucinacións auditivas e visuais. Despois dun periodo onde vives estas doenzas, e en base a túa experiencia esquizoide, ofrécenche a posibilidade de practicar entrevistas a pacientes virtuais e facer diagnósticos.

Incrible as posibilidades didácticas que ten todo isto, o poñerse na pel de está máis que ofrecida, así como anticiparse e planificar respostas educativas axeitadas en base a esta experimentación da doenza.

Xa sabes se queres alucinar!

Nota: En breve máis apuntamentos sobre Second Life e necesidades educativas especiais.