Logotipo da OSI (Oficina de Seguridade do Internauta).

A todas e todos nos ten pasado que conforme imos navegando pola rede de Internet, os nosos navegadores van ralentizando o seu rendemento co paso do tempo e apañando cousas que non queremos (barras de ferramentas, páxinas de procuras, páxinas de inicio…) todo porque algún día decidimos descargar un programa que nos vendían gratis con fama impresionante (aínda que non nos dicían que iso tiña o prezo de aloxar a maiores nos nosos sistemas programas indesexados.

E agora que? Da man da OSI (Oficina de Seguridade do Internauta) do que previsiblemente teremos máis novas no noso vindeiro congreso a piques de saír a voz pública, cóntannos como resolver estes atrancos e como manter o noso sistema a raia de vulnerabilidades. Non volo perdades.

Enlaces de interese

• Desinstalación de barras (toolbars) non desexadas. [Enlace 1].
• Manter o noso equipo fóra de perigo de instrusións. [Enlace 2].

Temos o pracer de informarvos de que por 2º ano consecutivo a Asociación Por Dereito vai celebrar as xornadas de formación e información de especial interese para as persoas con vínculos ou con interese en afondar no coñecemento do TEA.

Este ano serán en Pontevedra no Salón de Actos do Pazo da Cultura o día 25 de maio.

Poderemos escoitar a persoas de tanto prestixio no mundo do autismo como Juana María Hernández, Amaya Padilla ou Guadalupe Montero. Teremos tamén mestras galegas con experiencias dignas de coñecer. A Asocación Bata contaranos tamén como funciona a súa Unidade de Apoio Ambulatorio. As profesoras da UDC contarannos a importancia da Terapia Ocupacional na intervención en autismo e Manuel Gimeno falaramos dos productos gratuítos que a Fundación Orange pon á nosa disposición.

Contan con nós e que a acollida das Xornadas sexa polo menos tan boa como a do ano pasado.

Enblaces de interese

• Cartaz anunciador: cartaz pdf
• Tríptico informativo: tríptico pdf.

Captura da cuberta do libro

Podemos ver  o mundo por un burato ou por unha fiestra marabillosa e mergullarnos nel con tódalas consecuencias e ao mesmo tempo coñecer o mundo da diversidade funcional motora. Desde esta última posibilidade podemos debruzarnos sobre a fantasía dun conto infantil con moitos obxectivos, o máis importante: educar no mundo dos valores. A aceptación do diferente, a empatía, o degoiro de ser capaz e a liberación dos prexuízos é a materia do conto El reino de los mil escalones que agora para os galegos convértese en O reino dos mil chanzos.

Este conto non comeza coma os outros cun Érase unha vez, senón cun Déixame probar dunha vez. A protagonista é Agostiña, unha rapaza con parálise cerebral que libera a unha vila dun xigante malvado, metáfora da sociedade que despreza ao diferente ou que non lle deixa ser unha persoa autónoma nunha arela bastarda e incomprensíbel. Tódalas escenas, mitos, persoas e clixés serven de escusa para que a protagonista ache o seu lugar no mundo, non sen antes loitar polos seus dereitos.

É un proxecto solidario de ASPACE (Asociación de Atención a Persoas con Parálisis Cerebral e Discapacidades Afíns) de Castela e León que agora podemos desfrutar en galego. Os autores do conto cederon os beneficios a ASPACE polo que o produto da venda vai parar integramente a esta asociación.

O libro pódese pedir, ademais das librerías de conto infantil, a:

• Federación ASPACE de Castilla y León
• Teléfono 983 246 798
• federaspacecyl@gmail.com

ou:

• Editorial Lobo Sapiens
• Teléfono 987 170 652
• comercial@lobosapiens.net

Doutra banda na bitácora Necesidades educativas. Discapacidad motórica, en breve, poderanse acceder a actividades LIM (libros interactivos multimedia) sobre a lectura do conto. Pregamos difusión deste evento. Hai unha nota de prensa da asociación.

Enlaces que se citan:

• Enlace a Federación ASPACE Castilla y León.
• Enlace a Necesidades educativas. Discapacidad motórica.
• Enlace a Nota de prensa de ASPACE con motivo da publicación do libro.

Levo dende o 25 de xaneiro de 2009 rastrexando na rede cada certo tempo na procura dun tipo de letra especial chamado Sarakanda. Todo a raíz da publicación nesta mesma web (http://tadega.net/?p=678) do artigo no que se falaba deste tipo de letra especial deseñado para facilitar a lectoescritura no alumnado afectado por dislexia.

Imaxe alegórica do tipo de letra coñecido como Sarakanda destacando as súas peculiaridades como os trazados dos extremos das letras para dar sensación de certa inclinación, etc.

A letra SARAKANDA

Trátase dun tipo de letra deseñado dun xeito moi especial para evitar ao máximo calquera tipo de confusión e un sinfín de detalles que se poden ler con calma no artigo citado e, cuxo deseño e creación, ten por autor a Alejandro Valdez Sanabria quen desenvolveu este traballo como a súa tese de grao.

O caso é que estamos xa no ano 2013 e a procura seguía sen éxito ata que onte, e sen demasiadas pretensións apareceu unha pista nas pescudas da Internet: un enlace a un programa educativo coñecido como ADAPRO e con orixes algo curiosas como o ITER que ven sendo un acrónimo de Instituto Tecnológico de Energías Renovables das Illas Canarias, quen debeu patrocinar este proxecto, ou así cabe deducir da súa web.

Notas aclaratorias

Engadiremos neste artigo unha serie de enlaces para unha información máis en detalle.

Por outra banda debo aclarar que o tipo de letra incluído no programa ADAPRO do que aquí se fala, e que leva por nome Sarakanda, ten un parecido moi notable ou é case idéntico na súa apariencia ao que Alejandro Valdez creou polo que cabe agardar que o programa ten a licenza correspondente.

O programa ADAPRO

Captura de imaxe do programa ADAPRO cunha vista parcial do seu procesador de textos usando os pictogramas de ARASAAC.

O programa tamén é para non perdelo de vista: situándose no grupo de procesadores de texto simples preparados para visualizar indistintamente o propio texto ou o texto con pictogramas (neste caso os de ARASAAC) engadindo algunha funcionalidade extra bastante chamativa:

• Trátase dun procesador de textos multi-usuario (leva conta de múltiples usuarios para os que un terapeuta pode adaptar de diversos xeitos o seu funcionamento).
• Pensado especialmente para persoas usuarias con trastornos de aprendizaxe ou de desenvolvemento como a dislexia o autismo (así se traduce do inglés da súa presentación).
• As funcionalidades son moi chamativas:
  • Instala no noso ordenador o tipo de letra Sarakanda de regalo. (A procura na que eu andaba).
  • Programa de software libre: Mozilla Public License 2.0 (MPL-2.0).
  • Consta dun procesador de textos adaptado con interesantes funcionalidades:
    • Procesador co tipo de letra Sarakanda por defecto.
    • Opción a automatización dos pictogramas de ARASAAC no procesador.
    • Opción a colorear as letras: p, b, d, e q como reforzo en casos de dificultades por dislexia.
    • Opción a cambiar a cor de fondo do texto.
    • Inserción de 2 teclados virtuais.

E agora que?

Despois da alegría deste encontro inesperado, toca facer outra procura do máis interesante (e que foi o niño de toda esta historia) ¿Poderíamos atopar un xeito para que a nosa web amosase este tipo de letra por defecto con opcións alternativas a outros tipos de letra, e así incrementar a accesibilidade web do noso sitio, incluso como exemplo para outros? Así que xa sabedes onde andarei fouzando proximamente.

Máis información

Sobre os elementos e os sitios da rede mencionados:

• Artigo orixinal de Alejandro Valdez sobre Sarakanda: AlejandroValdez.me
• A web oficial do programa ADAPRO: adapro.iter.es
• A web de SourceForge para a descarga gratuíta do programa: sourceforge.net
• Presentación na web de SlideShare sobre como funciona ADAPRO: slideshare.net
• A web da licenza do programa: opensource.org

“Non é que as cousas estiveran ben antes, pero agora van mais que mal…”
“Dende que comezou este curso recibín decenas de chamadas e correos electrónicos de nais desesperadas para todos os que están a pasar os seus fillos con autismo nos principais institucións de ensino.
Que nos queda dos tres pilares da inclusión: CONCIENCIACIÓN, RECURSOS y FORMACIÓN? A resposta é clara, NADAAAAAAAAAAAA”

Algúns detalles destas conversas cos pais son aberrantes:
“- Mi niño no tiene más que dos horas de apoyo a la semana.
– Mi hijo no tiene ningún apoyo, ni PT, ni AL.
– Mi hijo no puede ir de excursión porque no controla esfínteres. ¿Pero no tiene cuidadora? No no tiene. Y cuando se hace pis en el cole ¿quién lo cambia? Vamos nosotros a cambiarlo. OLEEEEEEEEE por la inclusión, oleeeeeeeee por la conciliación con la vida laboral!!
– Mi hijo sufre acoso por parte de sus compañeros de clase y su tutor. Pero su profesorado ¿no tiene constancia de su diagnóstico?,¿ hay plan de intervención dadas sus necesidades educativas? Nooo, ellos me dicen que es solo un niño mal educado, que lo que necesita es mano dura. BIENNNNNNNN POR LA FORMACIÓN, BIENNNNNNN por la aplicación de la ley de atención a la diversidad.
– El orientador y el INSPECTOR me dicen que como en este cole no le pueden dar apoyos a mi hijo que me lo lleve a otro centro. ¿LA INSPECCIÓN TAMBIÉN JUEGA AL JUEGO DE ELIMINAR A NUESTROS HIJOS DE LOS ORDINARIOS?
– Me dicen que deje al niño un año más en la guardería pues en el colegio no lo pueden atender.”

Podedes ver o artigo completo en :

http://www.pensandoenimaxes.blogspot.com.es/2013/01/fracaso-de-la-atencion-la-diversidad-no.html

Como aparece en su web: “Intentamos que nuestras aplicaciones sean lo más intuitivas posibles para el usuario, sin que haya que leer complejos manuales para su utilización y dándole la mayor importancia al mensaje que se quiere transmitir, para que llegue al receptor de una manera nítida y directa”.

Las aplicaciones están pensadas para que se pueda acceder a ellas en cualquier momento y en cualquier lugar, sin perder tiempo, que pueden ser manejadas por personas que no tengan grandes conocimientos informáticos y que ayuden, de forma general, a avanzar en la comprensión y la comunicación diaria.

Desarrollan proyectos pensados para la comunicación de padres y profesionales, con personas que tienen dificultades de expresión con el lenguaje oral, que comprenden y se comunican mejor con pictogramas (PICTOTRADUCTOR). Hemos desarrollado un proyecto para lacomprensión de vocabulario, clasificado en varias categorías a través de pictogramas, locuciones y sonidos (PICTOSONIDOS), estamos desarrollando una agenda para el día a día para personas que se comunican con pictogramas (PICTOAGENDA), un organizador mediante horas para todas las tareas del día y con posibilidad de consultar eventos o tareas pasadas o futuras (PICTOHORARIOS), una aplicación con narraciones de cuentos clásicos a través de pictogramas y atractivas ilustraciones animadas (PICTOCUENTOS) y tenemos en mente más ideasque iremos desarrollando con el tiempo si seguimos disponiendo de los medios necesarios.

Seguro que en breve nos sorprenden con más noticias!!.

Podeis ver todos sus proyectos desde www.pictoaplicaciones.com

Por iso a emerxencia é lembrarvos que aqui estamos para apoiaros no que precisedes niste andar común na Atención á Diversidade nas aulas.

A continuación o que pretende ser un cartaz de Nadal da man dunha ilustración de VladStudio onde aparecen unha páxina chea de caracteres simulando código, onde na parte media pódense ver destacados os seguintes: < ? $happy = new Year() /*!*/ ?>

Descárgate o audio e o multimedia se queres

• Ligazón directa ao multimedia
• emerxencia mp3
• Arquivo zip co multimedia

coordinado polo CEAPAT e con pictogramas de ARASAAC

Iste é un dises documentos dos que darán moito que falar, e moi bien, nos próximos meses, xa que supón un avance mais na sensibilización dos distintos sectores sociais cara as persoas con dificultades para comunicarse. E que cada vez existe un maior nivel de concienciación social sobre a necesidade de empregar sistemas de comunicación en todos os entornos habituais donde desenvolvemos a nosa vida cotiá. Un desos entornos donde se fai necesaria unha comunicación axeitada é precisamente, o ámbito médico.

Así que gracias ao Ceapat-Imserso e a partires dun libro de comunicación sobre a saude deseñado desde ARASAAC, temos o primeiro resultado do proxecto Yo te cuento, cuenta conmigo, que é o Cuaderno de apoyo a la comunicación con el paciente, un material especialmente deseñado para facilitar a comunicación no entorno hospitalario e nas consultas médicas.

Varias láminas de exemplo.

Actualización do 10 de decembro de 2012

Versión en galego por Mª Cruz da Silva Rubio

• Versión en galego
• Para saber mais:
  • Enlace da páxina do CEAPAT
  • Enlace ao blog de Informática para Educación Especial

A integración real e efectiva de estudantes con discapacidade nas universidades é unha realidade, tamén constatable na USC, que obriga a continuar incrementando os esforzos para mellorar a atención educativa que reciben así como fomentar actitudes favorables de cara a eles.

Así o constata a investigación ‘Integración educativa e social dos estudantes con discapacidade na Universidade de Santiago de Compostela’ que realizou o pasado curso a doutora pola USC e compañeira de TADEGA Emma Mayo Pais e que foi presentado no I Congreso Internacional Universidade e Discapacidade.

Dende este espazo non podemos mais que felicitar a Emma pola súa laboura investigadora e, entre todos, reclámar maiores recursos para poder ofrecer una formación de calidade

Para saber mais

• Enlace 1: Recorte de Prensa no xornal da propia USC.
• Enlace 2: Recorte de Prensa no xornal o Progreso.
• Enlace 3: Recorte de Prensa no xornal La Voz de Galicia.